海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里，这些生物构成了（ ）。A.群落B.种群C.生物圈D.生态系统
基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A:个体、群落、种群、生态系统B:种群、个体、群落、生态系统C:个体、生态系统、群落、种群D:个体、种群、群落、生态系统
下列哪个不是生态学研究的主要内容？（）A、器官B、种群C、群落D、生物圈
生物进化的单位（）A、个体B、种群C、群落D、生态系统
生态学的研究对象是（）A、个体B、种群C、群落D、生态系统
生态学研究的对象是（）。A、种群B、群落C、生态系统D、有机个体
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
据《环境影响评价技术导则-生态影响》，生态机理分析法可以预测（）。A、项目对动物个体、种群和群落的影响B、项目对生态系统功能的评价C、项目对植物个体、种群和群落的影响D、生态系统演替方向
种群生态学研究的对象是（）A、种群B、群落C、生态系统D、有机个体
生物多样性包括什么？（）A、物种，种群，系统B、物种，系统，生物圈C、物种、遗传、生态系统D、系统，生物圈，种群
种群生态学研究的基本单位是（）A、有机体个体B、种群C、群落D、生态系统
景观是处于的一级生物组织层次。（）A、生物圈之下，区域之上B、群落之下，个体之上C、生态系统之上、区域之下D、种群之上，群落之下
景观生态学的研究对象是（）。A、生物圈B、群落C、种群D、景观单元
生物世界的等级结构为（）A、分子→细胞→组织→器官→群落→种群→生态系统→景观→生态圈B、分子→细胞→组织→器官→种群→生态系统→群落→景观→生态圈C、分子→细胞→组织→器官→种群→群落→生态系统→景观→生态圈
在一段倒伏的树干上，生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈
一棵枯木上，生有苔藓、藻类、蘑菇等生物，它们（枯木和生物）共同构成了（）。A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈
最大的生态系统是（）A、群落；B、种群；C、生物圈；D、个体；
占据特定空间和时间的多种生物种群的集合体和功能单位（）。A、群落B、种群C、生态系统D、生物圈
单选题最大的生态系统是（）A群落；B种群；C生物圈；D个体；
单选题种群生态学研究的对象是（）A种群B群落C生态系统D有机个体
单选题生物多样性包括什么？（）A物种，种群，系统B物种，系统，生物圈C物种、遗传、生态系统D系统，生物圈，种群
单选题一棵枯木上，生有苔藓、藻类、蘑菇等生物，它们（枯木和生物）共同构成了（）。A种群B群落C生态系统D生物圈
单选题景观是处于的一级生物组织层次。（）A生物圈之下，区域之上B群落之下，个体之上C生态系统之上、区域之下D种群之上，群落之下
单选题基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A个体、群落、种群、生态系统B种群、个体、群落、生态系统C个体、生态系统、群落、种群D个体、种群、群落、生态系统
单选题占据特定空间和时间的多种生物种群的集合体和功能单位（）。A群落B种群C生态系统D生物圈
单选题在一段倒伏的树干上，生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈