临床用药，正确选择给药途径的原则是A、能打针不输液B、能吃药不打针C、能不吃药就不吃药D、能少吃药就不多吃药E、根据临床治疗需要选择
临床用药，正确选择给药途径的原则是A.能打针不输液B.能吃药不打针C.能不吃药就不吃药D.能少吃药就不多吃药E.根据临床治疗需要选择
某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。
为什么说治疗疾病的时候应遵从医嘱，能吃药就不打针，能打针就不输液？
治疗疾病用药时，应遵循什么原则？（）A、遵从医嘱B、能吃药不打针C、能打针不输液D、输液好得快，医生最好给输液治疗
这种说法您是否赞同：打针比吃药好得快，生病了就应该尽量打针。（）A、完全赞同；B、部分赞同；C、不赞同；D、不知道
治疗疾病时应做到，能吃药就不打针，能打针就不输液。
能吃药就不要打针，能打针就不要输液，要避免不必要的注射和输液。
幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏的类型是（）。A、角色游戏B、语言游戏C、智力游戏D、结构游戏
小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。
某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。A、经验性B、固定性C、抽象性D、近视性
幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（）。A、具体性B、形象性C、固定性D、拟人性
多选题治疗疾病用药时，应遵循什么原则？（）A遵从医嘱B能吃药不打针C能打针不输液D输液好得快，医生最好给输液治疗
填空题小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。
填空题某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。
单选题幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（）。A具体性B形象性C固定性D拟人性
判断题治疗疾病时应做到，能吃药就不打针，能打针就不输液。A对B错
单选题这种说法您是否赞同：打针比吃药好得快，生病了就应该尽量打针。（）A完全赞同；B部分赞同；C不赞同；D不知道
判断题得病之后，打针好得快，所以宁可打针也不吃药。A对B错
多选题临床用药，正确选择给药途径的原则是（）A能打针不输液B能吃药不打针C能不吃药就不吃药D能少吃药就不多吃药E根据临床治疗需要选择
判断题打针比吃药好得快，生病了就应该打针。A对B错
判断题能吃药就不要打针，能打针就不要输液，要避免不必要的注射和输液。A对B错