填空题某幼儿看见人生病要打针吃药,当他看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()。

填空题
某幼儿看见人生病要打针吃药,当他看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()。

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相关考题:

幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。a、幼儿言行不一致 b、情感外露 幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。a、幼儿言行不一致b、情感外露控制能力差c、没有勇气d、自我安慰

临床用药,正确选择给药途径的原则是A、能打针不输液B、能吃药不打针C、能不吃药就不吃药D、能少吃药就不多吃药E、根据临床治疗需要选择

临床用药,正确选择给药途径的原则是A.能打针不输液B.能吃药不打针C.能不吃药就不吃药D.能少吃药就不多吃药E.根据临床治疗需要选择

打针比吃药好得快,生病了就应该尽量打针。

能吃药不打针,能打针不输液。

某幼儿看见人生病要打针吃药,当他看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()。

为什么说治疗疾病的时候应遵从医嘱,能吃药就不打针,能打针就不输液?

治疗疾病用药时,应遵循什么原则?()A、遵从医嘱B、能吃药不打针C、能打针不输液D、输液好得快,医生最好给输液治疗

得病之后,打针好得快,所以宁可打针也不吃药。

这种说法您是否赞同:打针比吃药好得快,生病了就应该尽量打针。()A、完全赞同;B、部分赞同;C、不赞同;D、不知道

治疗疾病时应做到,能吃药就不打针,能打针就不输液。

能吃药就不要打针,能打针就不要输液,要避免不必要的注射和输液。

小班幼儿打针感到疼时,便大声哭喊;而到了大班打针时虽然感到疼,但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神,能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的()。

某孩子看见人生病时要打针吃药,当她看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()。A、经验性B、固定性C、抽象性D、近视性

幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼,给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有()。A、具体性B、形象性C、固定性D、拟人性

明明上幼儿园之前,非常害怕打针,上了幼儿园以后,因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针,慢慢地就不再害怕了,说明了游戏有()的教育作用。A、游戏能促进幼儿身体的发展B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展C、游戏能促进幼儿良好情感的发展D、游戏能促进幼儿社会性的发展

多选题治疗疾病用药时,应遵循什么原则?()A遵从医嘱B能吃药不打针C能打针不输液D输液好得快,医生最好给输液治疗

填空题小班幼儿打针感到疼时,便大声哭喊;而到了大班打针时虽然感到疼,但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神,能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的()。

单选题幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼,给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有()。A具体性B形象性C固定性D拟人性

判断题治疗疾病时应做到,能吃药就不打针,能打针就不输液。A对B错

单选题这种说法您是否赞同:打针比吃药好得快,生病了就应该尽量打针。()A完全赞同;B部分赞同;C不赞同;D不知道

判断题得病之后,打针好得快,所以宁可打针也不吃药。A对B错

单选题某孩子看见人生病时要打针吃药,当她看到小树长虫时,就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()。A经验性B固定性C抽象性D近视性

多选题临床用药,正确选择给药途径的原则是()A能打针不输液B能吃药不打针C能不吃药就不吃药D能少吃药就不多吃药E根据临床治疗需要选择

判断题打针比吃药好得快,生病了就应该打针。A对B错

判断题能吃药不打针,能打针不输液。A对B错

判断题能吃药就不要打针,能打针就不要输液,要避免不必要的注射和输液。A对B错