判断题奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A对B错

判断题
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
A

B


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相关考题:

美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )。 A、冈仓觉B、弗兰兹·西泽克C、皮亚杰D、福禄倍尔

奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。() 此题为判断题(对,错)。

在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。 A、山本鼎B、西泽克C、福禄贝尔D、里德

社会美术教育是幼儿园美术教育内容的延伸和补充,除幼儿园、家庭以外的社会机构和场所所提供的早期儿童美术教育形式如,由国家和社会团体举办的各种美术训练班、儿童美术技能大赛等。() 此题为判断题(对,错)。

美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”给儿童绘画以崇高地位的人是()A福禄倍尔B皮亚杰C弗兰兹.西泽克

学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对B错

奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A对B错

奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。A对B错

试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。

学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。

奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。

奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能;教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括()。A、学前儿童美术发展的规律B、学前儿童美术教育科目本身的性质C、社会文化对学前儿童美术教育的要求D、学前儿童美术活动的设计

在现代儿童美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、西泽克D、山本鼎

在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是()。A、山本鼎B、福禄贝尔C、乌索娃D、西泽克

在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是()。A、艾斯纳B、古力C、罗恩菲尔德D、里德

判断题美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能;教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。A对B错

判断题奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。A对B错

单选题在现代儿童美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。A福禄贝尔B蒙台梭利C西泽克D山本鼎

单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A学前儿童美术教育是一种情感教育B学前儿童美术教育是一种创造教育C学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

单选题美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是()A弗兰兹·西泽克B福禄倍尔C皮亚杰D冈仓觉

单选题美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”给儿童绘画以崇高地位的人是()A福禄倍尔B皮亚杰C弗兰兹.西泽克

多选题制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括()。A学前儿童美术发展的规律B学前儿童美术教育科目本身的性质C社会文化对学前儿童美术教育的要求D学前儿童美术活动的设计

问答题试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。