单选题儿童少年生长发育正常值的制定是（）A通过追踪性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的B通过普查取得的测量数据，经计算处理得到的C通过横断面调查取得的测量数据，经统计学处理得到的D通过前瞻性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的E通过回顾性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
单选题
儿童少年生长发育正常值的制定是（）
A
通过追踪性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
B
通过普查取得的测量数据，经计算处理得到的
C
通过横断面调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
D
通过前瞻性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
E
通过回顾性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
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儿童少年生长发育正常值的制定是A、通过追踪性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的B、通过普查取得的测量数据，经计算处理得到的C、通过横断面调查取得的测量数据，经统计学处理得到的D、通过前瞻性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的E、通过回顾性调查取得的测量数据，经统计学处理得到的
下列属于间接来源的数据有（）。A、某公司通过入户调查得到的居民家庭消费数据B、通过《北京市统计年鉴》得到的有关居民消费的相关数据C、通过购买某咨询机构的研究报告得到的某行业销售数据D、通过抽样调查得到的某校学生的身高数据E、在《人口普查资料汇编》中得到的某地区人口数据
取得正确的施工测量起始依据，是施工测量准备工作的核心，是做好施工测量的基础。施工测量起始依据主要包括3个方面：（1）通过检定与检校取得测量仪器与钢尺的检定与检校数据；（2）通过对设计图纸的核校与参加图纸会审，取得正确的定位依据、定位条件及建（构）筑物的自身设计尺寸；（3）（）。A、通过实测取得施工现场地面高程B、通过实测取得施工现场地下各种管线位置C、通过校算与校测取得正确的测量依据点位及数据D、通过与组织设计联系，取得施工现场布置总平面图
取得正确的施工测量起始依据，是施工测量准备工作的核心，施工测量起始依据主要包括3个方面：（1）通过检定与检校取得测量仪器与钢尺的检定与检校数据；（2）（）；（3）通过核算与校测取得正确的测量依据点位及数据。A、通过核算与校测取得正确的测量依据点位及数据B、通过对设计图纸的核校与参加图纸会审，取得正确的定位依据、定位条件及建（构）筑的自身设计尺寸C、通过实测取得施工现场地下各种建（构）筑与管线位置D、通过与施工组织设计联系，取得施工现场布置总图
单选题取得正确的施工测量起始依据，是施工测量准备工作的核心，是做好施工测量的基础。施工测量起始依据主要包括3个方面：（1）通过检定与检校取得测量仪器与钢尺的检定与检校数据；（2）通过对设计图纸的核校与参加图纸会审，取得正确的定位依据、定位条件及建（构）筑物的自身设计尺寸；（3）（）。A通过实测取得施工现场地面高程B通过实测取得施工现场地下各种管线位置C通过校算与校测取得正确的测量依据点位及数据D通过与组织设计联系，取得施工现场布置总平面图
单选题取得正确的施工测量起始依据，是施工测量准备工作的核心，施工测量起始依据主要包括3个方面：（1）通过检定与检校取得测量仪器与钢尺的检定与检校数据；（2）（）；（3）通过核算与校测取得正确的测量依据点位及数据。A通过核算与校测取得正确的测量依据点位及数据B通过对设计图纸的核校与参加图纸会审，取得正确的定位依据、定位条件及建（构）筑的自身设计尺寸C通过实测取得施工现场地下各种建（构）筑与管线位置D通过与施工组织设计联系，取得施工现场布置总图