与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步 。
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力
在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（ ）
根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.外部学习动机
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
与学习直接相关的动机是（）A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
奥苏贝尔将学习动机划分为（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部动机D、附属内驱力
简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
最稳定、最重要的学习动机是（）。A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力
青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展的内驱力E、学习内驱力
学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。
学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（）。A、附属内驱力B、认知内驱力C、方法内驱力D、自我提高内驱力
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
多选题青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D社会发展的内驱力E学习内驱力
单选题最稳定、最重要的学习动机是（）。A内部学习动机B自我提高内驱力C附属内驱力D认知内驱力
问答题简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
填空题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（）。
判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。A对B错
单选题学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（）。A附属内驱力B认知内驱力C方法内驱力D自我提高内驱力
填空题与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步____。
多选题与学习直接相关的动机是（）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。A对B错
单选题学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力