单选题社会工作者在运用赞赏的技术时，下列做法正确的是（）A赞赏需要有真实内容B赞赏可以非常具体，也可以模糊抽象C赞赏只需要运用赞美之词D赞赏可以适当给案主增加压力
单选题
社会工作者在运用赞赏的技术时，下列做法正确的是（）
A
赞赏需要有真实内容
B
赞赏可以非常具体，也可以模糊抽象
C
赞赏只需要运用赞美之词
D
赞赏可以适当给案主增加压力
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社会工作者在运用赞赏的技术时,需要注意的方面包括下列()。 A.赞赏需要有真实内容B.赞赏有时候会增加案主压力C.赞赏只需要运用赞美之词D.赞赏可以非常具体，也可以模糊抽象E.赞赏的范围可以包括任何方面
学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人,不善团结合作、遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况,小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中,有助于提升学生社交技巧的是()。 A、探讨诚信守法B、提升自尊自信的方法C、指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏D、用不同的思维方式处理日常生活中的问题
在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是( )。A.会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点B.围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法C.讨论冲突难以化解的情况下，再考虑民主表决的解决办法D.组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法
在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是（）A.积极回应B.示范引导C.自我表露D.信息磋商
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社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作，以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是()。A:对有进步的组员进行奖励B:让组员扮演特定的角色C:让组员大声朗读相关规定D:让组员模仿别人受到奖励的行为
(2019年)学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是（ ）。A.探讨诚信守法B.提升自尊自信的方法C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题
社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意的方面包括下列（）A、赞赏需要有真实内容B、赞赏可以非常具体，也可以模糊抽象C、赞赏只需要运用赞美之词D、赞赏有时候会增加案主压力E、赞赏的范围可以包括任何方面
下列关于在知识产权制度中规定的“允许专利人对专利技术具有一定的垄断性并能获得垄断利润”的理解，正确的是（）A、阻碍技术创新的不恰当做法B、激励技术创新和保护技术创新符合实际的正确做法C、违反了激励技术创新和保护技术创新的原则D、不符合客观实际的做法
单选题社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是（）。A对有进步的组员进行奖励B让组员扮演特定的角色C让组员大声朗读相关规定D让组员模仿别人受到奖励的行为
单选题在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是（ ）。A会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点B围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法C讨论冲突难以化解的情况下，再考虑民主表决的解决办法D组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法
多选题社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意其在个案工作的不同阶段中的作用。下列关于赞赏技术的作用，说法正确的是（）A在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立B在辅导初期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机C在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进D在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心E在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果
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