()不是餐厅服务员周到服务的具体体现。 A、语言表达能力B、服务态度好C、用餐照顾周到D、不必按程序进行服务
有声语言和无声语言的分类标准是（ ）。A．谈判的基本态度B．语言表达的方式C．谈判语言的内容D．谈判语言的逻辑
餐厅服务员的周到服务表现在语言表达、服务态度、用餐照顾等()服务中。 A、迎客时B、用餐中C、全过程D、道别时
周到服务是指餐厅服务员在语言表达、()、用餐照顾等全过程中,处处为宾客提供方便。 A、个人仪表B、服务态度C、着装服饰D、仪容体态
态势语又叫“体态语言”、“伴随语言”、“无声语言”等,是指借助面部表情、()和身体姿态动作等来交流思想、表达情感的一种辅助性语言表达方式。 A.眼神B.态度C.手势D.暗示
对旅客讲话时应态度和蔼，音量适宜，称呼恰当，语言表达得体准确。此题为判断题(对，错)。
接收普通高等学校毕业生政治审查内容主要包括（）。A、政治鉴别力B、语言表达C、政治观点D、学习态度和学业成绩
语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（ ）
所谓服务态度，是指茶艺从业人员在接待品茶对象时所持的态度，一般包括心理状态、（）、形体动作、语言表达和服饰打扮等。A、肢体细节B、眼神流露C、面部表情D、亲切微笑
有效的语言表达就是要保持热情明朗的说话态度、（）。A、反复重复B、假装明白C、忌快言快语和啰里啰嗦
职业化的表达能力主要包括（）A、口头语言表达能力和肢体语言表达能力B、书面语言表达能力和肢体语言表达能力C、口头语言表达能力和专业技能表达能力D、口头语言表达能力和书面语言表达能力
《铁路旅客运输管理规则》要求，对旅客讲话时应（），语言表达得体准确。A、称呼恰当B、态度和蔼C、以上都是D、音量适宜
适于作为课文《秋天的雨》情感态度价值观方面教学目标的是（）A、用自己的语言表达对秋雨的热爱B、欣赏作者如何来表现秋雨的美景C、理解课文，积累好词佳句D、运用自己的想象描绘出秋雨的美景
从教育能力上看，班主任应具备（）A、积极乐观、友善的态度B、组织管理和心理咨询能力C、教学能力和语言表达能力D、人际交往、协调能力
“简洁、合体，符合公文规范”是对公务员（）的基本要求。A、口头语言表达能力B、肢体语言表达能力C、书面语言表达能力D、手语表达能力
对旅客讲话时应态度和蔼，音量适宜，称呼恰当，语言表达（）。
《铁路旅客运输管理规则》规定，对旅客讲话时应（）语言表达得体准确。A、态度和蔼B、音量适宜C、称呼恰当D、不卑不亢
态度的语言表达是（）。A、意见B、情感C、意图D、认知
（）服务是指餐厅服务员在语言表达、服务态度、用餐照顾等全过程服务中，要处处为宾客提供方便。A、主动B、热情C、耐心D、周到
填空题对旅客讲话时应态度和蔼，音量适宜，称呼恰当，语言表达（）。
多选题《铁路旅客运输管理规则》规定，对旅客讲话时应（）语言表达得体准确。A态度和蔼B音量适宜C称呼恰当D不卑不亢
单选题关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。A理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B理解语言和语言表达同时同步产生C语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
多选题接收普通高等学校毕业生政治审查内容主要包括（）。A政治鉴别力B语言表达C政治观点D学习态度和学业成绩
单选题《铁路旅客运输管理规则》要求，对旅客讲话时应（），语言表达得体准确。A称呼恰当B态度和蔼C以上都是D音量适宜
多选题从教育能力上看，班主任应具备（）A积极乐观、友善的态度B组织管理和心理咨询能力C教学能力和语言表达能力D人际交往、协调能力
多选题服务态度，是指服务人员在接待服务对象时所持的神情、举止表现，通常包括（ ）等。A心理状态B面部表情C形体动作D语言表达E服饰打扮
多选题人际交往风格特征与沟通技巧中，以下（）属于表达型的人际风格特征。A语言表达幽默B动作频率较快C态度友好合作D与人交往能力强