多选题课程教学内容设置的原则应结合学校的具体情况,做到“四结合”()A健身性与文化性相结合B选择性与实效性相结合C科学性和可接受性相结合D民族性与世界性相结合

多选题
课程教学内容设置的原则应结合学校的具体情况,做到“四结合”()
A

健身性与文化性相结合

B

选择性与实效性相结合

C

科学性和可接受性相结合

D

民族性与世界性相结合


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

下列属于课程结构内容上的优化的是() A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、德智体美劳,无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合,学科类课程与活动类课程相结合,学期课程与短期课程相结合;

课程结构的优化,从课程范畴上看,要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

下列属于课程结构类型上的优化的是()。A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、要做到必修课与选修课相结合,特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合,学科类课程与活动类课程相结合,学期课程与短期课程相结合;

根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

初中阶段设置( )相结合的课程。

小学阶段设置课程的特点是( )A.分科课程为主B.分科与综合相结合C.综合课程为主D.活动和理论相结合

根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是( )。A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

小学阶段设置课程的特点是( )A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程

初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。A对B错

结合课程管理体制的多极化趋势,我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和()A、课程B、学校课程,又称校本课程C、地方课程D、国家课程

盲校课程设置原则包括:普遍性与特殊性相结合的原则,继承、借鉴与发展相结合的原则,面向全体与照顾差异相结合的原则,综合课程与分科课程相结合的原则。

结合课程管理体制的多级化趋势,我国学校课程可划分为()。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程

初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。

制定教育、教学计划时,根据因材施教的教育原则应做到()相结合。

新型体育课程模式里的“三结合”模式是指()A、国家课程与校本课程结合B、地域体育文化与学校文化结合C、传统文化与现代文化结合D、体育教学与学生体质测试结合

《国防教育法》规定,高等学校应设置适当的国防教育课程,()相结合。

新课程结构明确小学阶段的主要内容是()A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合

我国初中阶段的课程设置是()A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合

单选题( )是由学校针对学生的兴趣和需要,依据当地社会、经济发展的具体情况,结合学校的传统和优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。A国家课程B校本课程C学科课程D地方课程

单选题我国初中阶段的课程设置是()A以综合课程为主B分科课程与综合课程相结合C以分科课程为主D实践与课程分科课程相结合

判断题初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。A对B错

判断题盲校课程设置原则包括:普遍性与特殊性相结合的原则,继承、借鉴与发展相结合的原则,面向全体与照顾差异相结合的原则,综合课程与分科课程相结合的原则。A对B错

多选题新型体育课程模式里的“三结合”模式是指()A国家课程与校本课程结合B地域体育文化与学校文化结合C传统文化与现代文化结合D体育教学与学生体质测试结合

单选题结合课程管理体制的多极化趋势,我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和()A课程B学校课程,又称校本课程C地方课程D国家课程

多选题结合课程管理体制的多级化趋势,我国学校课程可划分为()。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程