中国要能培养出高水平的创造型人才,就必充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养,就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究,就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真,以下哪项也必然是真的？A.如果充分提高了教育质量,中国就能培养出高水平的创造型人才B.如果中国没有能够培养出高水的创造型人才,就说明没有注重全民族逻辑思维的培养，也没有充分重视对思维科学的研究C.中国或者没有注重全民族逻辑思维的培养,或者能培养出高水平的创造型人才D.中国不注重全民族逻辑思维的培养而能培养出高水平的创造型人才E.中国或者注重了全民族逻辑思维的培养,或者没有能培养出高水平的创造型人才
论述非逻辑思维（直觉、灵感、顿悟和想象）在理论创新中的作用
创造性思维主要是培养发散思维，提高想象力，它并不注重逻辑思维。
东方文化注重人文精神和（）、顿悟思维，而西方文化注重科学精神和严密的逻辑思维方式。
（）是提倡科学精神和认真态度的表现。A、注重时间B、注重细节C、注重结果D、节约时间
科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。A、科学精神和人文精神的统一B、科学精神和社会精神的统一C、科学技术和社会精神的统一D、社会精神和人文精神的统一
新的社会工作伦理标准要体现以人为本、科学发展、构建和谐社会的理念.又要注重我国（ ）的价值。A、民族文化B、东方文化C、创新文化D、传统文化E、西方文化
法律思维和法治思维和共同点有（）A、推崇法律至上B、本质上都是逻辑思维、理性思维C、注重程序正义D、注重实质正义
东方文化注重个体，强调个人主义，而西方文化强调群体，注重整体。
东方文化注重人文精神和（），而西方文化注重科学精神和（）。
幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。
20世纪文学批评的理论化特征主要表现为（）A、读者在文学接受中的地位B、注重理论建构C、注重文本分析D、严密的思维方式E、冷静的科学态度
学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。A、想象能力B、推理能力C、逻辑思维能力
与东方文化相比，欧美文化更（）A、偏好形象思维B、偏好综合思维C、注重统一D、偏好抽象思维
从注重物质到注重休闲、学习体现了科学技术对我们（）的改变。A、生产方式B、生活方式C、思维方式D、道德理念
直觉和顿悟属于一般科学方法中的（）。A、非逻辑思维方法B、理论性科学方法C、横向科学方法D、经验性科学方法
单选题与东方文化相比，欧美文化更（）A偏好形象思维B偏好综合思维C注重统一D偏好抽象思维
单选题从注重物质到注重休闲、学习体现了科学技术对我们（）的改变。A生产方式B生活方式C思维方式D道德理念
多选题20世纪文学批评的理论化特征主要表现为（）A读者在文学接受中的地位B注重理论建构C注重文本分析D严密的思维方式E冷静的科学态度
判断题东方文化注重个体，强调个人主义，而西方文化强调群体，注重整体。A对B错
判断题创造性思维主要是培养发散思维，提高想象力，它并不注重逻辑思维。A对B错
问答题论述非逻辑思维（直觉、灵感、顿悟和想象）在理论创新中的作用
单选题（）是提倡科学精神和认真态度的表现。A注重时间B注重细节C注重结果D节约时间
单选题新的社会工作伦理标准要体现以人为本、科学发展、构建和谐社会的理念.又要注重我国（ ）的价值。A民族文化B东方文化C创新文化D传统文化E西方文化
单选题STS思想的实质是（）A人文精神和社会精神的统一B科学精神和社会精神的统一C人文精神和社会精神的统一D科学精神和人文精神的统一
填空题东方文化注重人文精神和（），而西方文化注重科学精神和（）。