“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
()说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” A.孟子B.老子C.墨子D.孔子
孔子说:其身正,不令而行:其身不正.虽令不从.提示我们家庭教育中要注重() A.批评惩罚法B.榜样示范法C.自然后果法D.正面说理法
请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（ ）
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
自古以来，人们特别重视以身作则的作用。（）说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范法
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
问答题如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A孔子B韩愈C孟子
单选题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调（）的重要性。A说理教育法B榜样教育法C陶冶教育法D自我修养法
单选题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）A主体性B创造性C间接性D示范性
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A孔子B韩愈C孟子