判断题以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的,并不存在抽样问题,因而也没有代表性问题。A对B错

判断题
以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的,并不存在抽样问题,因而也没有代表性问题。
A

B


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相关考题:

以群体为中心的个案研究中,在抽样时需考虑()。 A.代表性问题B.准确性问题C.合理性问题D.针对性问题

在特定时间内同时观测不同年龄的个体来探索其发展状况的研究设计形式是()。 A、横断研究B、纵向研究C、个案研究D、追踪研究

教育心理学的个案研究法,其优点是能加深对特定个体的了解,其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。( )此题为判断题(对,错)。

在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是()A、个人个案研究B、团体个案研究C、机构个案研究D、个体个案研究

个案研究虽然研究对象较少,但其研究的过程却并不简单。一项完整的个案研究一般需要经过的几个基本研究步骤是什么?()A、确定研究问题,建构理论假设B、选择研究对象,搜集个案资料C、个案资料的分析、补救、矫正与发展指导D、撰写个案研究报告

根据研究对象的不同,个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()

关于随机抽样,正确的说法是A、抽样时,总体中相邻个体都一定不能被抽中B、研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C、抽样时,应使得总体中的每个个体都有相等的机会被抽中D、样本的代表性与抽样的样本量无关E、样本的代表性就是随意抽取个体

个案研究是对单个对象(如家庭、团体等)的某项特定行为或问题进行的探索研究,其特点包括( )。A.资料详尽深入B.研究步骤不甚严格C.不便涉及敏感性问题D.手段和资料单一化E.凸显研究的“对象”维度

个案研究是对单个对象(如家庭、团体等)的某项特定行为或问题进行探索研究,其特点包括()。A:资料详尽深入B:研究步骤不甚严格C:不便涉及敏感性问题D:手段和资料单一化E:突显研究的“对象”维度

教育心理学的个案研究法,其优点是能加深对特定个体的了解,其缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。(  )

需要通过对典型个体的研究以弥补大规模的群体研究的不足时需采取的研究方法是()。A、团体个案研究B、机构个案研究C、个人个案研究D、比较性个案研究

根据研究对象的不同,个案研究可以分为()。A、个体个案研究B、机构个案研究C、群体个案研究D、借鉴性个案研究

下面关于样本统计分布规律描述正确的一项是:()A、概率抽样得到的样本统计以总体参数为中心呈正态分布。B、概率抽样得到的样本统计以总体参数为中心呈负态分布。C、概率抽样得到的样本统计以个体参数为中心呈正态分布。D、概率抽样得到的样本统计以个体参数为中心呈正态分布。

以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的,并不存在抽样问题,因而也没有代表性问题。

个案研究的对象是个体,但要能代表某一类个体。

收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是()。A、观察法B、调查法C、个案研究法D、实验法

以单一个案作为研究对象的研究方式为()A、纵向研究B、横向研究C、抽样研究D、个案研究

以群体为中心的个案研究中,在抽样时需考虑()。A、代表性问题B、准确性问题C、合理性问题D、针对性问题

单选题个案研究一般要求研究人员选择单个的、典型性的,且能够代表研究对象总体的个案。因此,()A个案应当是单一的个体,不可以是团体B个案一般是随机抽样的C个案一般是有意抽样的D个案与其他个体是独立的

单选题以单一个案作为研究对象的研究方式为()A纵向研究B横向研究C抽样研究D个案研究E以上都是

单选题以单一个案作为研究对象的研究方式为()A纵向研究B横向研究C抽样研究D个案研究

判断题个案研究的对象是个体,但要能代表某一类个体。A对B错

多选题个案研究是对单个对象(如家庭、团体等)的某项特定行为或问题进行探索研究,其特点包括()。A资料详尽深入B研究步骤不甚严格C不便涉及敏感性问题D手段和资料单一化E突显研究的“对象”维度

单选题社会工作研究方法不同,特征各异,下列对不同社会工作研究方法的说法,正确的是(  )A实验场景是认为设计的,因而研究发现易于复制B个案研究资料广泛深入,因而研究发现便于推论C焦点小组可发挥团体动力,因而便于涉及敏感性问题D深度访问可以借助研究对象视角,因而便于体现个别化原则

多选题个案研究是对单个对象(如家庭、团体等)的某项特定行为或问题进行的探索研究,其特点包括()。A资料详尽深入B研究步骤不甚严格C不便涉及敏感性问题D手段和资料单一化E凸显研究的“对象”维度

单选题需要通过对典型个体的研究以弥补大规模的群体研究的不足时需采取的研究方法是()。A团体个案研究B机构个案研究C个人个案研究D比较性个案研究

单选题以群体为中心的个案研究中,在抽样时需考虑()。A代表性问题B准确性问题C合理性问题D针对性问题