判断题完善全员绩效考核体系,将素质测评结果作为人才评价晋升的关键要素。A对B错

判断题
完善全员绩效考核体系,将素质测评结果作为人才评价晋升的关键要素。
A

B


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学校实行教师()制度。学校应当将考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、绩效工资分配、实施奖惩等的重要依据。A.绩效考核B.业绩考核C.成绩考核D.民主测评

化工厂所谓评价考核即()是三体系落实的关键该体系要做到过程督促检查和结果评价有机结合。 A、考核落实B、绩效考核C、绩效考核体系D、评价考核

建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,关键是要改革和完善()。 A、人才发展机制B、制度分类机制C、工作机制D、晋升评定机制

对员工绩效结果的评价方法与工具包括()。 A.民主测评B.强制分布法C.关键绩效指标KPID.人才评价中心

在素质测评标准体系的设计中,( )是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A.平面结构B.立体结构C.横向结构D.纵向结构

素质测评标准体系横向结构包括()。A:测评内容B:行为环境要素C:测评目标D:工作绩效要素E:结构性要素

在素质测评标准体系的设计中,()是将需要测评的员工素质的要素进行分解,并列出相应的项目。A:平面结构B:立体结构C:横向结构D:纵向结构

在素质测评标准体系的设计中,()是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A:平面结构B:立体结构C:横向结构D:纵向结构

在素质测评标准体系的设计中,( )结构是将需要测评的员工素质要素进行分解,并列出相应的项目。A.平面B.立体C.横向D.纵向

评定考核结果等次、推荐拟晋升对象,应当把()作为重要依据之一A、民主推荐结果B、民主评议结果C、民主测评结果D、主官评价结果

针对经营管理人才、专业技术人才的不同特点,开展差别化培训,形成包括()的多层次培训体系,完善培训制度,提高全员综合素质。A、全员培训B、全程培训C、全方位培训D、个别培训

完善全员绩效考核体系,将素质测评结果作为人才评价晋升的关键要素。

遵循国家人才评价导向,按照()的原则,建立邮政人才分层管理体系,健全人才评价晋升机制,打通人才发展通道,促进企业人才梯队建设。A、“全面评价、择优晋升”B、“全面评价、择优选拨”C、“综合评价、择优选拔”D、“综合评价、择优晋升”

情商研究的成果,对于做好人才选抜录用、素质测评、职务晋升、教育培训第具有普遍实用价值。

为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评标准体系的()A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标

用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的,是素质测评标准体系的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度

公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是()。A、吸收国外先进技术B、建立完善素质测评体系C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理

人员素质测评信息化可以将复杂的测评要素、项目经过科学提炼、归纳,使之简单化、科学化,最大限度地涵盖测评要素,更容易操作和评价,这说明人员素质测评具有()。A、形象性B、简易性C、安全性D、经济性

在招聘选人过程中最关键的是()。A、人才的来源B、人才的选择C、人才的素质D、人才的测评

单选题在素质测评标准体系的设计中,(  )是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A平面结构B立体结构C横向结构D纵向结构

单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的,是素质测评标准体系的()A测评标志B测评要素C测评指标D测评标度

单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评标准体系的()A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标

单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

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