不属于脑瘫患儿常用的智能测定量表的是( )。 A、Gesell发育量表B、韦氏学前儿童智力量表C、韦氏儿童智力量表D、儿童FIM量表
韦氏儿童智力量表的主要特点是言语与操作测验交叉进行、有备用分测验、粗分换算量表分各年龄组相同。() 此题为判断题(对，错)。
给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项
诊断幼儿园儿童智力低下的重要方法是()。 A.斯坦福一比奈量表B.韦氏儿童智力量表C.韦氏学前儿童智力量表D.贝利婴幼儿发育量表E.Gesell发育量表
韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。()
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是( )。A.斯坦福-比奈量表B.韦氏儿童智力量表C.发育量表D.贝利婴幼儿发育量表E.韦氏学前儿童智力量表
在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A．先测言语测验，后测操作测验B．先测操作测验，后测言语测验C．言语测验和操作测验交叉进行D．先测3个言语测验，再测操作测验
（ ）不属韦氏儿童智力量表的操作测验。A．迷津B．算术C．积木D．译码
韦氏儿童智力量表包括（ ）。A．言语测验B．操作测验C．综合测验D．核心测验
（ ）属韦氏儿童智力量表的操作测验。A．迷津B．拼图C．积木D．数字符号
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于( )。单选A. 文字测验B. 操作测验C. 团体测验D. 个别测验
在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是( )。单选A. 先做操作后做言语测验B. 先做言语后做操作测验C. 言语与操作测验交叉进行D. 根据现场情况灵活安排
在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（ ）。(A)先做操作后做言语测验 （B)先做言语后做操作测验(C)言语与操作测验交叉进行 （D)根据现场情况灵活安排
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于()。(2008-11)A:文字测验B:操作测验C:团体测验D:个别测验
在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A、先测言语测验，后测操作测验B、先测操作测验，后测言语测验C、言语测验和操作测验交叉进行D、先测3个言语测验，再测操作测验
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、斯坦福-比奈量表B、韦氏儿童智力量表C、发育量表D、贝利婴幼儿发育量表E、韦氏学前儿童智力量表
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。A、团体测验B、个别测验C、文字测验D、操作测验
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表
可用来诊断幼儿园的儿童智力低下的方法是（）A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏儿童智力量表C、绘人测验D、图片词汇测验E、韦氏学前儿童智力量表
下列不属于非文字测验的量表是（）。A、罗夏墨迹测验B、主题统觉测验C、韦氏儿童智力量表中的言语量表D、韦氏成人智力量表中的操作量表
多选题与韦氏成人智力量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点是（）。A言语测验与操作测验交叉进行B有替代分测验C粗分换算量表分各年龄组相同D粗分换算量表分各年龄组不同
单选题在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A先测言语测验，后测操作测验B先测操作测验，后测言语测验C言语测验和操作测验交叉进行D先测3个言语测验，再测操作测验
单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A韦氏儿童智力量表B发育量表C贝利婴幼儿发育量表D韦氏学前儿童智力量表
单选题给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，说法正确的是（ ）。A既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表B应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表C既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表E韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项
单选题在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。A团体测验B个别测验C文字测验D操作测验
单选题0～3岁测查智力水平多采用（ ）。A比奈量表B适应行为量表C发展量表D韦氏儿童智力量表E韦氏学前儿童智力量表
单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A斯坦福-比奈量表B韦氏儿童智力量表C发育量表D贝利婴幼儿发育量表E韦氏学前儿童智力量表