单选题脊髓损伤的患者急性期的体位变换宜()A每2小时1次B每3小时1次C每4小时1次D每5小时1次E每6小时1次

单选题
脊髓损伤的患者急性期的体位变换宜()
A

每2小时1次

B

每3小时1次

C

每4小时1次

D

每5小时1次

E

每6小时1次


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

痉挛的姿势和体位治疗不包括A、钟摆试验B、急性期开始采取抗痉挛的姿势体位C、脑瘫患儿的正确抱姿D、脊髓损伤患者利用斜板床站立,也可减轻下肢肌痉挛E、脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位,可减轻肌痉挛

脊髓损伤急性期减少并发症的康复治疗方法正确是A、颈髓损伤的四肢瘫患者,训练患者胸式呼吸,预防呼吸道感染B、患者卧床时应保持肢体于休息位,以防止肌肉疲劳C、卧床患者应定时变换体位,一般4小时翻身1次,以防压疮形成D、每日对瘫痪肢体进行关节被动运动训练,要求每次运动达到关节活动度终末端E、电动起立床进行站立训练时从倾斜20°开始,角度渐增,最终让患者处于90°直立位

脊髓损伤的患者急性期的体位变换宜A、每2小时1次B、每3小时1次C、每4小时1次D、每5小时1次E、每6小时1次

脊髓损伤的患者急性期体位变换宜A、每2小时1次B、每3小时1次C、每4小时1次D、每5小时1次E、每8小时1次

中毒性肺炎休克患者宜取何种体位A.每2小时变换体位B.头高足低位C.仰卧位SX 中毒性肺炎休克患者宜取何种体位A.每2小时变换体位B.头高足低位C.仰卧位D.头低足高位E.去枕平卧位或头略高、足高的特殊位

脑卒中急性期体位变换的方法有哪些?

下列哪项不是脊髓损伤急性期的康复训练() A.肢体的摆放训练B.关节被动运动C.体位变换D.呼吸及排痰训练E.保持平卧3个月

脊髓损伤患者急性期康复治疗的措施不包括A.保持肢体功能位B.轮椅训练C.呼吸及排痰训练D.定时变换体位E.关节被动活动

痉挛的姿势和体位治疗不包括A.钟摆试验B.急性期开始采取抗痉挛的姿势体位C.脑瘫患儿的正确抱姿D.脊髓损伤患者利用斜板床站立,也可减轻下肢肌痉挛E.脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位,可减轻肌痉挛

患者,男,30岁,建筑工人,因工作不慎从高处坠落3小时,以脊髓损伤收入院。经保守治疗3周,病情基本稳定,病人现意识清楚,语言流利,查体,T4平面以下感觉缺失、双下肢运动不能、肌张力低、腱反射消失、排尿排便障碍,磁共振检查结果为T4水平异常信号。简述该病人在急性期康复护理时,体位变换要点。

脑卒中急性期康复治疗内容是不包括()A、定时变换体位B、保持良好肢体位置C、关节活动范围的维持D、早期坐位训练E、语言训练

脊髓损伤患者仰卧位肢体位置摆放:头(),肩胛、上肢、膝、踝下(),腕关节()

脑卒中急性期康复治疗内容不包括()A、定时变换体位B、保持良好肢体位置C、关节活动范围的维持D、早期坐位训练E、语言训练

强迫体位患者不能随意调整或变换肢体的位置。()

脊髓损伤患者急性期康复治疗的措施不包括()A、保持肢体功能位B、轮椅训练C、呼吸及排痰训练D、定时变换体位E、关节被动活动

脊髓损伤患者急性期进行斜板床站立训练的作用不包括()A、预防直立性低血压(体位性低血压)B、预防骨质疏松C、心理支持D、预防异位骨化E、促进心肺功能恢复

单选题脊髓损伤患者急性期康复治疗的措施不包括()A保持肢体功能位B轮椅训练C呼吸及排痰训练D定时变换体位E关节被动活动

单选题哪项是脊髓损伤急性期的康复措施?(  )ABCDE

单选题脑卒中急性期康复治疗内容是不包括()A定时变换体位B保持良好肢体位置C关节活动范围的维持D早期坐位训练E语言训练

单选题脊髓损伤的患者急性期体位变换宜()。A每2小时1次B每3小时1次C每4小时1次D每5小时1次E每8小时1次

多选题该患者急性期的康复治疗不包括(  )。A保持良姿位B肢体被动运动C超短波治疗D尽量少变换体位E电动起立床训练F步行训练G针灸治疗

问答题对于脊髓损伤患者如何预防体位性低血压?

单选题脊髓损伤患者急性期的体位变换宜()A每2h1次B每3h1次C每4h1次D每5h1次E每6h1次

单选题痉挛的姿势和体位治疗不包括()A钟摆试验B急性期开始采取抗痉挛的姿势体位C脑瘫患儿的正确抱姿D脊髓损伤患者利用斜板床站立,也可减轻下肢肌痉挛E脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位,可减轻肌痉挛

单选题脊髓损伤患者急性期进行斜板床站立训练的作用不包括()A预防直立性低血压(体位性低血压)B预防骨质疏松C心理支持D预防异位骨化E促进心肺功能恢复

单选题脊髓损伤急性期减少并发症的康复治疗方法正确是()。A颈髓损伤的四肢瘫患者,训练患者胸式呼吸,预防呼吸道感染B患者卧床时应保持肢体于休息位,以防止肌肉疲劳C卧床患者应定时变换体位,一般4小时翻身1次,以防压疮形成D每日对瘫痪肢体进行关节被动运动训练,要求每次运动达到关节活动度终末端E电动起立床进行站立训练时从倾斜20°开始,角度渐增,最终让患者处于90°直立位

问答题患者,男,30岁,建筑工人,因工作不慎从高处坠落3小时,以脊髓损伤收入院。经保守治疗3周,病情基本稳定,病人现意识清楚,语言流利,查体,T4平面以下感觉缺失、双下肢运动不能、肌张力低、腱反射消失、排尿排便障碍,磁共振检查结果为T4水平异常信号。简述该病人在急性期康复护理时,体位变换要点。