单选题乌鸦在哪里发现了水？A小河里B瓶子里C池塘里D大海里
单选题
乌鸦在哪里发现了水？
A
小河里
B
瓶子里
C
池塘里
D
大海里
参考解析
解析：
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我们都听说过“乌鸦喝水”的故事,瓶子的水少,乌鸦就用旁边随处可见的石子放在瓶子里,最后使自己喝到了水。这说明人们在利用有限的资源取得成功的时候,最重要的要善于()。 A、依靠外界力量B、做好思想准备C、运用方法和工具D、提高工作效率
在进行《乌鸦喝水》的教学时，教师组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？” 经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去;二是瓶子里的 水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见，“因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子”。老师 一愣，随之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了： “老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有点始料未及,便不耐烦地说：“既然书上没写，就 不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲言又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在座位 上…… 试用课程观相关理论评析本案例。
以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段： 师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 生：它很聪明，自己想办法喝到水了。 生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。 生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。 生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！ 生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。 生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人…… （教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏）你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。
问答题以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段： 师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。 生2：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。 生3：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。 生4：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀! 生5：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。 生6：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人…… （教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏） 问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。
问答题以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。 生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生。小石子多脏呀! 生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏) 问题： 你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加以评述。
单选题鸽子的话是什么意思？A乌鸦到哪都不受欢迎B乌鸦应该改变自己的声音C劝乌鸦留下来D说乌鸦是白费力气