判断题德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。A对B错

判断题
德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。
A

对

B

错

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广义的德育内容,指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。() 此题为判断题(对，错)。
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德育的实施渠道或形式就是德育的（ ）。A．方法B．手段C．内容D．途径
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德育的实施渠道或形式是指德育的( )。A.方法B.手段C.途径D.内容
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“根据问题解决的需要转变研究对象的内容或形式，即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题，利用变换后新形式的方便和变换中的不变性，通过对已知问题或新形式问题的解决，获得原问题的解决。”这种思想体现了数学中的（）A、化归思想B、建模思想C、整体思想D、集合思想
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陈列形式艺术设计的主要任务是准确、鲜明、（）地体现内容。A、真实B、形象C、生动
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广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
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德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。
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在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。A、活动B、劳动C、经验D、生活
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德育的实施渠道或形式就是德育的（）A、方法B、手段C、内容D、途径
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（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A、德育过程B、德育模式C、德育途径D、德育方法
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德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。
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艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美悦耳悦目；艺术的内容美（）。
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风格是（）A、文学作品中出现的内容特色B、文学作品形式中出现的特色C、从内容与形式有机结合的整体中呈现出来的艺术特色
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艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美（）；艺术的内容美（）。
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判断题(2014广西)德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()A对B错
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填空题艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美悦耳悦目；艺术的内容美（）。
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填空题艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美（）；艺术的内容美（）。
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判断题德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。A对B错
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单选题德育的实施渠道或形式就是德育的（）A方法B手段C内容D途径
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