下面说法中错误的是( )。A)明文被变换为另一种隐蔽形式，称为密文B)加密即把密文变成明文的变换C)需要隐藏的信息称为明文D)密码分析学试图破译算法和密钥
教师的反思是一种(),是在行动中面对问题,将自己已经做的事情和看到的东西用一种新形式重新编码。
已知二次型可用正交变换化为.求a,并且作实现此转化的正交变换
CorelDRAW中，对象图形的变换类型有（）、旋转变换、比例变换、大小变换、倾斜变换A、位置变换B、像素变换C、三维变换D、镜像变换
CorelDRAW中，对象图形的变换类型有位置变换、（）、比例变换、大小变换、倾斜变换A、镜像变换B、缩放变换C、旋转变换D、以上都是
“根据问题解决的需要转变研究对象的内容或形式，即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题，利用变换后新形式的方便和变换中的不变性，通过对已知问题或新形式问题的解决，获得原问题的解决。”这种思想体现了数学中的（）A、化归思想B、建模思想C、整体思想D、集合思想
在（）的问题发展能力中，她提出认知发展的基本任务是由形式思维阶段的问题解决向形式后思维阶段的问题发现转变。
紧盯“四风”问题新形式新动向，坚决查处（）等问题。A、贪污受贿B、公款吃喝C、旅游D、送礼
CorelDRAW中，图形的变换类型有（）A、比例变换B、旋转变换C、大小变换D、倾斜变换E、位置变换
启发式技术通过查找通用的非法内容特征，来尝试检测新形式和已知形式的才肤内容。
（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。A、变换策略B、递归策略C、上升策略D、搜索策略
宋代教育出现的新形式是（），其负责人称为（）或（）。
约束优化方法中间接法的基本思想是将约束优化问题通过一定形式的变换，转化为（）问题。
对象的状态，错误的说法是（）A、对象在交互中具有不同的状态B、状态可以在对象间转换或变换、转移C、状态的变换需要事件触发D、触发一个状态变换完成需要执行一个动作
要认真研究和把握新形式下群众思想政治工作的特点和规律，切实把处理群众信访问题过程作为一个评判各级部门工作的过程。
变式就是变换材料的呈现形式，这种变换既包括对象的非本质特征的变换，也包括对象的本质特征的变换
单选题对象的状态，错误的说法是（）A对象在交互中具有不同的状态B状态可以在对象间转换或变换、转移C状态的变换需要事件触发D触发一个状态变换完成需要执行一个动作
单选题（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。A变换策略B递归策略C上升策略D搜索策略
填空题在（）的问题发展能力中，她提出认知发展的基本任务是由形式思维阶段的问题解决向形式后思维阶段的问题发现转变。
填空题约束优化方法中间接法的基本思想是将约束优化问题通过一定形式的变换，转化为（）问题。
多选题紧盯“四风”问题新形式新动向，坚决查处（）等问题。A贪污受贿B公款吃喝C旅游D送礼
判断题启发式技术通过查找通用的非法内容特征，来尝试检测新形式和已知形式的才肤内容。A对B错