护患沟通中正确的倾听技巧是A.患者倾诉时，护士要思考问题B.避免看清对方的表情C.避免直视对方的眼睛D.用心倾听，表示对所谈话题有兴趣E.回应患者声音应大，避免听不清楚
护理管理者在谈话时应开诚布公，下列哪项体现了谈话技巧？( )A、善于利用反馈机制B、善于运用倾听技巧C、善于启发下属讲真情实话D、善于激发下属谈话愿望E、避免一味说教
下列关于倾听的描述正确的是()。 A、在谈话的时候只关注谈话的内容，忽略谈话者的情感B、谈话的时候及时给予反馈，可以打断对方的谈话C、善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解D、倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方
倾听是非语言交流技巧之一，其正确方法是A．患者叙述时，护士要思考问题B．避免眼神的接触C．用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D．避免看清对方表情E．说话声音宜大，避免听不清楚
通过()方法可提高倾听技巧。A.避免虚假的反应B.适时地表达自己的意见C.独占谈话时间D.肯定对方的谈话价值
与外国友人谈话时应事先对该国习俗有所了解，交谈中避免（ ）。A．谈吐幽默B．倾听其他人的发言C．询问私人物品的价格D．询问对方的收入
医患沟通中的倾听原则中错误的是A、移情式倾听B、及时反馈C、避免先人为主D、直接纠正病人的不同观点E、避免不同观点直接交锋
护患沟通中正确的倾听技巧是A．患者叙述时，护士要思考问题B．避免直视患者的眼睛C．用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D．避免看清对方表情E．回应患者声音宜大，避免听不清楚
倾听是非语言交流技巧之一，其正确方法是A．病人叙述时，护士要思考问题B．避免眼神的接触C．用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D．避免看清对方表情E．说话声音宜大，避免听不清楚
在倾听病人叙述时，下列哪项做法不妥（ ）。A．与病人保持适当距离B．保持适度目光交流C．不评论病人所谈的内容D．病人所述内容偏离主题时立即打断其谈话E．倾听过程中可轻声说“嗯”
护患沟通中正确的倾听技巧是A.患者叙述时,护士要思考问题B.避免直视患者的眼睛 护患沟通中正确的倾听技巧是A.患者叙述时，护士要思考问题B.避免直视患者的眼睛C.用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D.避免看清对方表情E.回应患者声音宜大，避免听不清楚
倾听是非语言交流技巧之一，其具体方法正确的是A:当患者谈话离题时要及时转换话题B:避免眼神的接触C:用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D:避免看清对方表情E:采用公众距离进行交流
护患沟通中正确的倾听技巧是（）A、患者叙述时，护士要思考问题B、避免直视患者的眼睛C、用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D、避免看清对方表情E、回应患者声音宜大，避免听不清楚
言语沟通技巧不包括（）A、认真倾听B、善于引导病人谈话C、多采用开放式谈话D、多使用专业术语E、注意沟通的完整性
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）A、反馈性倾听能力B、辨析性倾听能力C、理解性倾听能力D、有意识倾听能力
要成为一位有效的倾听者，必须做到（）A、聚精会神，适当可以看表B、避免眼神交流C、及时打断病人谈话D、适当地反应
倾听是非语言交流技巧之一，其正确方法是（）。A、病人叙述时，护士要思考问题B、避免眼神的接触C、用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D、避免看清对方表情E、说话声音宜大，避免听不清楚
护士在与病人交流时，注意力集中、耐心，不随便打断病人的谈话，是应用沟通技巧的（）。A、沉默B、参与C、倾听D、核对E、反应
倾听病人谈话应避免（）。A、全神贯注，注意听讲B、及时评论对方所谈内容C、与对方距离约1米D、双方位置平持，稍向病人倾斜
（）倾听是指倾听者专注于谈话者，时刻跟随谈话者思路。A、被动B、选择C、专注D、积极
单选题言语沟通技巧不包括（）A认真倾听B善于引导病人谈话C多采用开放式谈话D多使用专业术语E注意沟通的完整性
单选题要成为一位有效的倾听者，必须做到（）A聚精会神，适当可以看表B避免眼神交流C及时打断病人谈话D适当地反应
单选题在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）A反馈性倾听能力B辨析性倾听能力C理解性倾听能力D有意识倾听能力
单选题倾听是非语言交流技巧之一，其正确方法是（）。A病人叙述时，护士要思考问题B避免眼神的接触C用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D避免看清对方表情E说话声音宜大，避免听不清楚
单选题（）倾听是指倾听者专注于谈话者，时刻跟随谈话者思路。A被动B选择C专注D积极
单选题护患沟通中正确的倾听技巧是（）A患者叙述时，护士要思考问题B避免直视患者的眼睛C用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D避免看清对方表情E回应患者声音宜大，避免听不清楚
单选题护理管理者在谈话时应开诚布公，下列哪项体现了谈话技巧？（ ）A善于利用反馈机制B善于运用倾听技巧C善于启发下属讲真情实话D善于激发下属谈话愿望E避免一味说教