认知失调论主要是研究A.态度的内隐性B.态度的对象性C.态度的稳定性D.态度的改变E.态度的形成
态度的特点包括() A、稳定性B、内在性C、习得性D、对象性
有关态度的表述，不正确的说法是A、认知是态度的基础，情感是态度的动力，行为是态度的准备状态B、态度三成分不协调的时候，情感成分往往决定行为倾向C、态度与外显行为具有一致性D、态度的功能包括：认知功能、适应功能和自我防卫功能E、态度来源于价值，价值是态度的核心
态度的功能包括A、态度具有调整的功能B、态度具有自我保护的功能C、态度具有价值表现的功能D、态度还具有认识或理解的功能
态度与认知的关系不包括：A 协调B 不相关C 失调D 联系紧密
功能失调性态度的类型不包括（ ）。A．寻求赞许B．完美主义C．认知哲学D．利他行为
在咨询时，求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括( )。(A) 脆弱性(B) 强制性(C) 依赖性(D) 客观性
属功能失调态度。A．吸引/排斥B．完美主义C．寻求赞许D．依赖性
9l、态度的特点包括( )。(A)稳定性(B)内在性(C)间接性(D)针对性
在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括（ ）。多选A 、 稳定性B 、 内在性C 、 对象性D 、 客观性
态度的特点包括（）。A对象性B社会性C内隐性D价值性E调整性
以下哪几项选项为功能性失调性态度的类型。（）A脆弱性B依赖性C寻求赞许D自主性
贝克认为，人们形成的对自己和世界的假设即图式，有时具有（）特点，就会表现为功能失调性态度。A僵硬的B极端的C消极的D灵活而不稳定的
认知失调论主要是研究（）A、态度的内隐性B、态度的对象性C、态度的稳定性D、态度的改变E、态度的形成
功能失调态度是可以通过（ ）量化。A、访谈B、问卷调查C、功能失调性态度量表D、观察分析
素养的特点包括（）。A、讲究方略B、创新精神C、求实态度D、实践性
多选题负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ ）。A前者是状态性的B后者是特征性的C前者多见于常人D后者仅见于抑郁障碍
多选题态度的特点包括（）。A对象性B社会性C内隐性D价值性E调整性
单选题功能失调态度可以通过（ ）量化。A访谈B问卷调查C功能失调性态度量表D观察分析
多选题以下哪几项选项为功能性失调性态度的类型。（）A脆弱性B依赖性C寻求赞许D自主性
单选题认知失调论主要是研究（）A态度的内隐性B态度的对象性C态度的稳定性D态度的改变E态度的形成
多选题态度的特点包括（）。A系统性B内在性C稳定性D对象性
多选题贝克认为，人们形成的对自己和世界的假设即图式，有时具有（）特点，就会表现为功能失调性态度。A僵硬的B极端的C消极的D灵活而不稳定的
单选题功能失调态度是可以通过（ ）量化。A访谈B问卷调查C功能失调性态度量表D观察分析
多选题态度的功能包括（）A态度具有调整的功能B态度具有自我保护的功能C态度具有价值表现的功能D态度还具有认识或理解的功能
多选题根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（ ）。A改变态度B增加选择感C减少认知D改变认知的重要性E改变行为