单选题迈尔斯—布里格斯个性分析指标可能确定()这一类型的人总是对自己的想法和情感不断自我反省、不断从外部世界退回自我世界。A性格外向的人B性格内向的人C敏感的人D易觉察事物的人

单选题
迈尔斯—布里格斯个性分析指标可能确定()这一类型的人总是对自己的想法和情感不断自我反省、不断从外部世界退回自我世界。
A

性格外向的人

B

性格内向的人

C

敏感的人

D

易觉察事物的人


参考解析

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有关医学道德修养的途径内容叙述不正确的是A.坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界,改造主观世界B.要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高C.要不断陶冶医疗情感,形成医德行为和习惯D.要随着医疗实践的发展,医学道德修养不断深入E.要坚持在医疗实践中检验自己的品德,自觉地进行自我教育,自我煅炼

下面哪个指标不属于迈尔斯-布里格斯类型量表?() A、外向/内向B、领悟/直觉C、感知/判断D、独立/依赖E、思维/情感

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迈尔斯•布里格斯个性类型指标的思维型或情感型(名词解释)

迈尔斯•布里格斯个性类型指标的感觉型或直觉型(名词解释)

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迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)根据我们从外界感知信息的偏好,分为()。A、思维的B、情感的C、感觉的D、直觉的E、判断的

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()类型的人们不断进行自省,并在不断强化中表达他们的思想和情感。A、亲密B、间接C、自我控制D、保守E、直接

下面哪个不属于罗洛梅存在论的三个世界()A、组成生理和物理环境的内部和外部世界B、由他人组成的人际关系世界C、自我、自我价值与潜能的自我内在世界D、本我存在与自我价值的内在世界

领导者自我调适的方法()A、不断调整目标,耐受挫折B、加强思想道德修养C、客观的看待自己和外部世界D、提高人际沟通水平

下列中,属于存在论中存在的三个世界是()A、自我、自我价值与潜能的自我内在世界B、组成生理和物理环境的内部和外部世界C、由他人组成的人际关系世界D、以上三个都是

( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,是个性结构的重要组成部分,标志着个性形成的水平。A、自我认知B、自我意识C、自我体验D、自我监控

关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是()A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

什么是迈尔斯—布里格斯类型指标?

关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是()。 A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间有所侧重D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

单选题下面哪个不属于罗洛梅存在论的三个世界()A组成生理和物理环境的内部和外部世界B由他人组成的人际关系世界C自我、自我价值与潜能的自我内在世界D本我存在与自我价值的内在世界

单选题( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识,是个性结构的重要组成部分,标志着个性形成的水平。A自我认知B自我意识C自我体验D自我监控

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问答题什么是迈尔斯—布里格斯类型指标?

单选题()类型的人们不断进行自省,并在不断强化中表达他们的思想和情感。A亲密B间接C自我控制D保守E直接