问答题甲乙两人分蛋糕，怎么分都分不均匀，最后定了一个人切蛩糕，另一个人选择，终于，甲乙两人都对分配结果非常满意。对此，你有什么启示？
问答题
甲乙两人分蛋糕，怎么分都分不均匀，最后定了一个人切蛩糕，另一个人选择，终于，甲乙两人都对分配结果非常满意。对此，你有什么启示？
参考解析
解析：
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甲乙丙三人中，甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，丙每分钟走70米，如果甲乙两人从东镇，丙一个人从西镇同时相向出发，丙遇到乙后2分钟遇到甲，那么两镇距离的÷是多少千米?（ ）A．780B．640C．3110D．3120
甲乙两人同时分析一矿物中含硫量，每次采用试样3.5g，分析结果的平均值分别报告为：甲，0.042%;乙，0.04201%，问正确的报告是()。A、甲的报告正确B、乙的报告正确C、甲乙两人的报告均不正确D、甲乙两人的报告均正确
甲从A地到B地需要30分钟，乙从B地到A地需要45分钟，甲乙两人同时从A、B两地相向而行，中间甲休息了20分钟，乙也休息了一段时间，最后两人在出发40分钟后相遇。问乙休息了多长时间? A.25B.20C.15D.10
甲从A地到B地需要30 分钟,乙从B地到A地需要45分钟，甲乙两人同时从A、B两地相向而行，中间甲休息了20分钟，乙也休息了一段时间，最后两人在出发40分钟后相遇。乙休息了（ ）分钟。A.25B.20C.15D.10
甲乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲的速度是8公里/小时，乙的速度是5公里/小时，甲乙两人相遇时，举例A/B两地的中点正好1公里，问当甲到达B地后，乙还需要多长时间才能到达A地？A．39分钟B．31分钟C．22分钟D．14分钟
工厂要对一台已经拆成6个部件的机器进行清洗,并重新组装。清洗6个部件的时间分别为10分钟、15分钟、21分钟、8分钟、5分钟、26分钟，重新组装需要15分钟，假设清洗每一个部件或重新组装时都需要甲乙两人合作才能完成，报酬标准为每人每小时150元（不足一小时按一小时计），则工厂需要支付给甲乙两人共（ ）元。A.300B.600C.900D.1200
有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（）A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、两生一样大D、无法判定
甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事启示我们（）A、在经济领域要坚持公平竞争原则B、分配公平是指收入分配相等C、效率是公平的物质前提和基础D、公平正义要依靠合理的机制和政策
甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）A、坚持公平竞争、优胜劣汰的原则B、效率是公平的物质前提C、分配公平主要指收入分配的完全相等D、促进分配公平必须依靠合理的分配制度和原则
有两个学生，他们各自对期末考试成绩的预期是：甲80分，乙100分。结果两人都考了90分。甲乙两人的心理挫折，最可能出现的情况是（）A、无法判断B、甲的心理挫折大于乙C、甲的心理挫折小于乙D、甲的心理挫折等于乙
甲、乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就可以解决了。这个故事启示我们（）。A、既要落实分配政策，又要提倡奉献精神B、既要保证生活需要，又要合理拉开差距C、合理的分配机制有助于协调人们之间的利益关系D、坚持按劳分配是现阶段生产力发展水平决定的
甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人就如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）A、效率是公平的物质前提和基础B、要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则C、分配公平主要指收入分配的平等D、促进公平正义必须依靠合理的机制和政策
甲乙两人在环湖小路上匀速行驶，且绕行方向不变，19时，甲从A点，乙从B点同时出发相向而行。19时25分，两人相遇；19时45分，甲到达B点；20点5分，两人再次相遇，乙环湖一周需要多长时间（）。A、72B、81C、90D、100
单选题有两个学生，他们各自对期末考试成绩的预期是：甲80分，乙100分。结果两人都考了90分。甲乙两人的心理挫折，最可能出现的情况是（）A无法判断B甲的心理挫折大于乙C甲的心理挫折小于乙D甲的心理挫折等于乙
单选题甲、乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就可以解决了。这个故事启示我们（）。A既要落实分配政策，又要提倡奉献精神B既要保证生活需要，又要合理拉开差距C合理的分配机制有助于协调人们之间的利益关系D坚持按劳分配是现阶段生产力发展水平决定的
单选题有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（）A甲生的挫折心理大于乙生B甲生的挫折心理小于乙生C两生一样大D无法判定
单选题因某种原因，甲乙两人现面临AB两种方案的选择。如果两人都选择A方案，则甲得到5个单位利益，而乙得到2个单位利益；如果甲选择A方案，乙选择B方案，则甲乙均得到4个单位利益；如果甲选择B方案，乙选择A方案，则甲得到6单位利益，乙得到1单位利益；如果甲乙均选择B方案，则各得到3个单位利益。假定甲乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后。据此，可推出（）A甲选择B方案，乙选择B方案B甲选择A方案，乙选择B方案C甲选择A方案，乙选择A方案D甲选择B方案，乙选择A方案
单选题甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）。A公平是在比较中产生和存在的B公平不受任何社会条件制约C公平有助于调动人的积极性D公平的实现离不开合理的制度保障
单选题甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下，有人给他们出了一个注意，让一个人切，另一个人先挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了，这个故事启示告诉我们（）。A效率是公平的物质基础和基础B要坚持公平竞争，优胜劣汰的原则C分配公平主要指收入分配的平等D促进公平正义必须依靠合理的机制和政策