单选题吹肥皂泡泡时，可以发现泡泡上有不同颜色的条纹，这种现象是由于光的（）形成的。A干涉B衍射C反射D折射
单选题
吹肥皂泡泡时，可以发现泡泡上有不同颜色的条纹，这种现象是由于光的（）形成的。
A
干涉
B
衍射
C
反射
D
折射
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解析：
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某中班最近的活动主题是“泡泡”。孩子们已经有了很多吹泡泡的经验，而且他们也会用圆形的“吹泡泡器”(实际上就是用铁丝做成的一个环)来帮助自己吹出一个大“泡泡”。这天，老师给儿童提供了几种不同形状的“吹泡泡器”：三角形、方形、半圆形等。她引导儿童讨论：用它们可以吹出什么样的泡泡来呢?大多数孩子都认为，三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡，方形的能吹出方形的泡泡……接下来是孩子们的实验。出乎意料的是，实验的结果和他们预先猜想的大不相同：吹出来的泡泡都是圆形!“为什么这些吹泡泡器吹出来的都是圆形的呢?”孩子们提出了这样的问题。老师对他们说：“我本来也是以为会吹出各种形状的泡泡，没有想到却是这样的结果!我也觉得很奇怪呢!”带着这个奇怪的问题，活动结束了。你认为这个活动从哪些方面体现了学前儿童科学教育的目标要求?谈谈你的想法。
余梅今年4岁，爱吃泡泡糖，她现有10颗完全相同的泡泡糖，妈妈只允许她每次吃一颗或两颗，则她共有（ ）种不同的组合方法吃完这些泡泡糖。A. 72B. 89 C. 95 D. 107 E. 112 F. 124 G. 136H. 144
请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等（如图2），让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡；有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程：大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吹管，铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等(如图2)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡 的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现 象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
科学教育活动：吹泡泡 活动目标： 1、探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。 2、乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动过程： 1、探索泡泡吹大的方法 2、探索用铅丝吹泡泡的方法 3、经验迁移请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析以上的活动设计。
当今世界科学大师斯蒂芬·霍金教授说：“宇宙的开端，可能出现了许多‘小泡泡’，然后再消失。‘泡泡’膨胀的同时，会伴随着微观尺度的坍缩。„„反复的膨胀和坍缩导致了宇宙中星系和恒星以及所有其他结构的形成。”现代科学手段对宇宙微波背景中的小的非均匀性的观测，完全证实了“泡泡”预言。证实霍金“泡泡”预言的理论是（）A、自由落体定律B、经典力学C、量子论D、狭义相对论
问答题科学教育活动：吹泡泡 活动目标： 1、探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。 2、乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动过程： 1、探索泡泡吹大的方法 2、探索用铅丝吹泡泡的方法 3、经验迁移 请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析以上的活动设计。
问答题科学教育活动： 吹泡泡（大班）； 活动目标： 1.探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。 2.乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动准备：吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。...... 教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析以上的活动设计。
单选题用泡泡液可以较容易的吹出泡泡，而用清水则很难，这是因为（）。A泡泡液的表面张力大B泡泡液的表面张力小C清水的表面张力大D清水没有表面张力