单选题下列教师与家长沟通的行为中,不正确的是( )A学生犯了错误及时地引导学生认识错误B主动联系,及时沟通C将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来D听取建议,积极配合

单选题
下列教师与家长沟通的行为中,不正确的是(  )
A

学生犯了错误及时地引导学生认识错误

B

主动联系,及时沟通

C

将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来

D

听取建议,积极配合


参考解析

解析:

相关考题:

教师与家长合作的正确方式是()。 A、利用家长B、排斥家长C、与家长沟通,听取建议D、向家长推卸责任

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A.教师与教师之间的沟通能力 B.幼儿与家长的沟通能力 C.教师与上级领导的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力

教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。() 此题为判断题(对,错)。

教师的沟通能力主要包括(  )。A.教师与教师之间的沟通能力 B.教师与幼儿C.教师与家长的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力

教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?教师与家长合作沟通的态度和技巧?

刘老师工作很负责,学生在学校出现一点问题就与家长联系。在与家长沟通时经常以前辈的姿态对家长的教育方式等指指点点。刘老师的做法(  )。A.正确,老师就应该与家长经常沟通B.正确,老师懂的比家长多,应该多指导家长C.不正确,教师没有权利指导家长D.不正确,教师应该与家长建立平等的沟通关系,尊重家长的人格

教师与家长的合作的正确做法是()。A、利用家长;B、排斥家长;C、与家长沟通,听取建议。

教师与家长沟通的层面包括()A、知识层面B、情感层面C、行为层面D、认知层面

教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功

简述教师与家长沟通的技巧。

教师与家长沟通的几个层面分别是()。A、认知层面B、行为层面C、情感层面D、知识层面

《教师职业道德行为规范》提出,教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通,下列说法正确的是()。A、情节严重时,教师可以任意责备家长管教无方B、重大处分时,教师应事先与家长做好沟通C、在不违反法律的情况下,教师可以要求家长为其办一些私事D、对经济贫困的学生,教师要尽可能地避免家访

教师与家长沟通的艺术是什么?

教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些?

教师的沟通能力不包括()A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通

教师如何与家长沟通?

下列选项中,符合教师与家长交往的道德规范是()。A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能避免登门家访C、在家长不为难的时候,教师可以要求家长提供财物支持D、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通

判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A对B错

单选题以下对沟通的理解错误的是()A沟通是达成思想的一致和感情通畅的过程。B开家长会是教师个人和群体沟通的过程。C开家长会时教师要关注家长的反应,听取家长的反馈意见。D教师与家长沟通的时候一定要多表达自己的想法。

单选题在家、园关系建构中,与幼儿家长沟通的前提是需要教师做到()。A提高与家长交流的技能B掌握交流的技巧C多和家长交谈D教师对家长的了解、信任和尊重

问答题什么是教师与家长沟通的原则?

单选题教师的沟通能力不包括()A家长与幼儿的交流B教师与家长的沟通C教师与幼儿的沟通D促进幼儿与幼儿的沟通

单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和(  )。A教师与教师之间的沟通能力B幼儿与家长的沟通能力C教师与上级领导的沟通能力D促进幼儿之间相互沟通的能力

单选题教师与家长的合作的正确做法是()。A利用家长;B排斥家长;C与家长沟通,听取建议。

单选题《教师职业道德行为规范》提出,教师在处理与家长的关系时,要与家长沟通。关于教师与家长的沟通,下列说法正确的是()A情节严重时,教师可以任意责备家长管教方B重大处分时,教师应事先与家长做好沟通C在不违反法律的情况下,教师可以要求家长为其办一些私事D对经济贫困的学生,教师要尽可能地避免家访

多选题教师与家长沟通的层面包括()A知识层面B情感层面C行为层面D认知层面

单选题刘老师工作很负责,学生在学校出现一点问题他就会与家长联系,在与家长沟通时他经常以前辈的姿态对待家长,对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法()。A正确,老师就应该与家长经常沟通B正确,老师的经验比家长丰富,应该多指导家长C不正确,教师没有权利指导家长D不正确,教师应该与家长建立平等的沟通关系,尊重家长的人格