填空题()具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

填空题
()具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥,但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点【 】A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性D.守恒性

在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在().A.感知一动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 () 此题为判断题(对,错)。

前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。 (A)自我中心性 (B)泛灵论 (C)不可逆性 (D)守恒性

在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。A.感知-动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A对B错

内化的心理操作能力是思维加工能力。

()具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

可逆性的心理操作可以朝()、()进行?

运算具有()的特征A、叠加性B、一致性C、循环性D、可逆性和守恒性

儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段

如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童的思维具有().A、反演可逆性B、类别系统化C、守恒性D、互反可逆性

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性

我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是()。A、原型定向,原型内化,原型操作B、原型操作,原型内化,原型定向C、原型定向,原型操作,原型内化D、原型操作,原型定向,原型内化

儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。

具体运算阶段的标志是()的形成。A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性

根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有()A、守恒性B、抽象思维C、思维可逆性D、逻辑推理

单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。A感觉运动B前运算C具体运算D形式运算

判断题儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A对B错

单选题四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。A可逆性B不守恒性C自我中心性D守恒性

判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。A对B错

单选题如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童的思维具有()。A反演可逆性B类别系统化C守恒性D互反可逆性

单选题四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥,但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )A可逆性B不守恒性C自我中心性D不可逆性

单选题四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥,但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维特点具有(  )。A可逆性 B不守恒性C自我中心性 D不可逆性

单选题皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段