单选题教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达。教师设置情境，要求学生模拟对话。以下学生语言表达符合要求的一项是()。A既然这样，那我也就不推脱了。你送来的特产，我就笑纳了。B大爷，您这萝卜多少人民币一千克啊？C刚才陈老师的话算是抛砖引玉，我下面要讲的是狗尾续貂。D欢迎各位到寒舍一叙。
单选题
教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达。教师设置情境，要求学生模拟对话。以下学生语言表达符合要求的一项是()。
A
既然这样，那我也就不推脱了。你送来的特产，我就笑纳了。
B
大爷，您这萝卜多少人民币一千克啊？
C
刚才陈老师的话算是抛砖引玉，我下面要讲的是狗尾续貂。
D
欢迎各位到寒舍一叙。
参考解析
解析：
相关考题：
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是() A、评价不仅要关注学生的学业成绩B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C、注重评价与教学的协调统一D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
教师在运用澄清应答法中，一般要注意A、教师要适时、及时地与儿童进行澄清应答B、教师要对儿童的言行表示出一种认同的态度C、教师要鼓励儿童对自己的兴趣爱好、选择、行动进行慎重的思考与评价D、要把思考的机会与答案留给儿童
在对话法教学的实施中,教师应注意()。 A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡，在颁奖大会上说：“我们的学生就是我们的未来，应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识去引导他们、感化他们，去实现这一切。”教师在学生发展过程中起什么作用( )A.教师要做好学生学习的领路人，根据课堂中学生的认识、兴趣、注意力等特点，灵活运用教材，寻求与学生学习的共鸣点，贴近生活进行教学B.教师全心全意为学生做“铺路石”，为学生的发展提供一切有利的平台，使他们在这平台上能充分体现出自己学习的价值和成果C.教师要发挥主体作用，为学生的发展做出努力D.教师在教学中要以教学内容为中心，无论是教学手段还是教学活动都要从教学内容角度出发
“四三五四”教学模式中五要指的是（）？A、教师要科学的组织教学内容B、教师要掌握学生原有的知识结构C、教师要注重激发学生的学习动机D、教师要注意巧设疑难问题E、教师要提高自身语言素养和组织能力
下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B、教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习C、教学是教师和学生协同发展的过程D、学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
新课程推进中，学习方式转变中存在一定的问题，包括（）A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C、教师缺乏课堂调控的技巧D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
某版高中语文教材必修（3）中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（）A、在教学过程中，教师应引导学生多练习议论文的写作B、教师可根据学情，在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学C、教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学，可根据教师、学生情况相机安排D、对于每个栏目后面的练习题，教师应有选择性地让学生进行练习
判断题单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。A对B错
多选题“四三五四”教学模式中五要指的是（）？A教师要科学的组织教学内容B教师要掌握学生原有的知识结构C教师要注重激发学生的学习动机D教师要注意巧设疑难问题E教师要提高自身语言素养和组织能力