婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
()训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。A、摸一摸、动一动、闻一闻B、看一看、爬一爬、跳一跳C、摸一摸、咬一咬、闻一闻D、听一听、看一看、闻一闻
做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。() 此题为判断题(对，错)。
婴儿手的精细训练的意义是() A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
引导婴儿发音的主要方法是（）A.让婴儿大哭B.让婴儿大笑C.让婴儿模仿成人的口型练习发音D.让婴儿多进行精细动作的训练
()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
精细动作训练要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铜中毒。
脑血管意外恢复期手的训练不包括（）。A、抓握放松B、精细动作C、旋前D、旋后
在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。
训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（）A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动
（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
引导婴儿发音的主要方法是（）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练
不是训练婴幼儿精细动作的内容有（）A、拍打动作训练B、松手投入动作训练C、翻身动作的训练D、旋转、套叠动作训练
婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A、生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B、出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D、个别精细动作训练不足
婴儿动作发展主要有（）A、粗大动作和精细动作B、行走动作和手运用技能C、躯体动作和四肢动作D、身体动作和手的动作
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A大动作技能训练B精细动作技能训练C语言能力发展D认知能力发展
单选题婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D个别精细动作训练不足
单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B训练小儿双手玩玩具，并能够对击C玩具倒手（从一只手传到另一只手）D穿珠子
单选题引导婴儿发音的主要方法是（）A让婴儿大哭B让婴儿大笑C让婴儿模仿成人的口型练习发音D让婴儿多进行精细动作的训练
判断题精细动作训练要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铜中毒。A对B错
单选题婴儿动作发展主要有（）A粗大动作和精细动作B行走动作和手运用技能C躯体动作和四肢动作D身体动作和手的动作
判断题在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。A对B错
单选题婴儿手的精细训练的意义是（ ）。A能提高婴儿手的运动能力B使婴儿吃饭不用喂C可以提高其认知能力D能让婴儿提高自理能力
单选题（ ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A提高婴儿认知能力B能让婴儿提高自理能力C使婴儿吃饭不用喂D促进宝宝的美感