单选题每个人踏上新的工作岗位都要经历从不适应到适应的(),这一过程称为职业适应期。A工作过程B难熬过程C心理过程D矛盾过程

单选题
每个人踏上新的工作岗位都要经历从不适应到适应的(),这一过程称为职业适应期。
A

工作过程

B

难熬过程

C

心理过程

D

矛盾过程


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在老年期,适应退休的过程一般要经历哪几个时期?() A、期待期B、退休期C、调整期D、适应期E、稳定期

学生个体在面临新的学习任务与挑战的进程中,由不适应到适应,再转入缓慢低靡的"高原”现象称为() A、老油条现象B、同一性拒斥现象C、初二现象D、自我混乱现象

运用压力与适应理论指导护理工作时,叙述不正确的是A.人的适应是一个主动过程B.每个人的适应是一个动态过程C.适应是机体的一种自我调节过程D.适应是机体的局部性的反应过程E.每个人的适应能力是有差异的

运用压力与适应理论指导护理工作时,护士要明确( )。A.人的适应是一个主动过程B.每个人的适应是一个动态过程C.适应是机体的一种自我调节过程D.适应是机体的局部性的反应过程E.每个人的适应能力是有差异的

通过学习和训练,去提高人的文化和技术素质,或采取必要的辅助措施(如使用劳保用品等)去适应人机系统的要求。这一过程称为()A:机宜人B:人适机C:培训D:演练

()是指人与事的不适应是绝对的,适应是相对的,从不适应到适应是在运动中实现的。A:互补增值原理B:能位对应原理C:弹性冗余原理D:动态适应原理

(  )是指人与事的不适应是绝对的,适应是相对的,从不适应到适应是在运动中实现的。A.互补增值原理B.能位对应原理C.弹性冗余原理D.动态适应原理

每个人都要经历相同的发展过程及生命阶段。

从互相适应到称为自身习惯的过程是顺应、同化和内化。

在人生漫长的职业生涯各个时期中,从人在工作岗位的角度,又可以分为早期.中期.后期三个时期,基本上与“职业适应期.职业稳定期.职业衰退期”相同。

改变树种特性适应立地环境称为()。A、选树适地B、选地适树C、改地适树D、改树适地

护士如何做好运用压力与适应理论指导工作( )A、每个人的适应能力是有差异的B、适应是一个机体局部性的反应过程C、人的适应是一个主动过程D、适应是机体的一种自我调节过程E、每个人的适应是一个动态过程

人与事的不适应是绝对的,适应是相对的,从不适应到适应是在运动中实现的,随着事物的发展,适应又会变为不适应,只有不断调整人与事的关系才能达到重新适应,这是属于人员配置原则中的()A、效益优先原则B、能位相宜原则C、互补增值原则D、动态平衡原则

引起对职业不适应的原因()A、观念与职业的不适应B、对职业变化的不适应C、对新职业提出的新要求产生的不适应D、新的环境变化使人产生不适应

每个人踏上新的工作岗位都要经历从不适应到适应的(),这一过程称为职业适应期。A、工作过程B、难熬过程C、心理过程D、矛盾过程

人体在体育锻炼过程中,无论是运动器官还是内脏器官都有一个适应过程,这个过程是通过()的调节,才使机体从不适应到逐步适应。A、周围神经系统B、中枢神经系统C、植物性神经D、迷走性神经

大学新生对大学生活从不适应到适应的过程,称为适应准备阶段。

如何实现从职业不适应到职业适应的转变?

对于刚刚踏上工作岗位的毕业生来说,第一步就是要()A、掌握职业职能B、适应环境C、正确面对困难D、定期检查职业规划

判断题从互相适应到称为自身习惯的过程是顺应、同化和内化。A对B错

问答题如何实现从职业不适应到职业适应的转变?

单选题“大应用观”理念凸显出应用型人才学以致用的本质,基础是__,关键是__,对象是__,方法是__,目的是__。()A知识技能,创新创造,实际工作岗位,职业素养,适应需求B知识技能,职业素养,实际工作岗位,适应需求,创新创造C创新创造,职业素养,实际工作岗位,知识技能,适应需求D创新创造,知识技能,实际工作岗位,职业素养,适应需求

判断题在人生漫长的职业生涯各个时期中,从人在工作岗位的角度,又可以分为早期.中期.后期三个时期,基本上与“职业适应期.职业稳定期.职业衰退期”相同。A对B错

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判断题每个人都要经历相同的发展过程及生命阶段。A对B错

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