单选题人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(  )。A教育万能论B儿童中心说C遗传决定论D环境决定论

单选题
人是自然性与社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(  )。
A

教育万能论

B

儿童中心说

C

遗传决定论

D

环境决定论


参考解析

解析:
人的自然性与社会性统一的观点,是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性,就会形成遗传决定论的教育思想,过分夸大人的自然素质的作用,否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义,从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性,就会导致环境决定论,过分重视教育和社会关系的联系,忽略人的自然素质在教育中的意义,从而在教育实践上犯主观主义错误,忽视人自身发展的客观规律性,最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。

相关考题:

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )。A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性

举例论述自然美是自然性与社会性的统一.

教育者单纯强调人的自然性就会导致( )。A.教育万能论B.儿童中心论C.环境决定论D.遗传决定论

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )。A.实践属性B.社会属性C.自然属性D.现实属性

人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致( )。A.儿童中心论B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论

人是自然性与社会性的统一体,个体的早期发展更多地体现了( )。A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性

人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致().A.社会本位论B.环境决定论C.遗传决定论D.教育万能论

人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会陷入“遗传决定论”。 ( )

人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会陷人“遗传决定论”。 ( )

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )的属性。 A.实践 B.现实C.社会 D.自然

素质的基本属性有()。A、自然性与社会性的统一B、稳定性与发展性的统一C、共性与个性的统一D、潜在性与现实性的统一

学校管理的二重性是指()A、学校管理的社会性与阶级性B、学校管理的社会性与艺术性C、学校管理的自然属性性与社会属性

在人的一切属性中,()是最根本的、本质的属性。A、自然性B、道德性C、抵牾性D、社会性

有关“人的本质力量”,下列说法不正确的是()。A、在自然美中,“人的本质力量”主要通过自然本身的色彩、形状质感等感性形式显现出的。B、在自然美中,“人的本质力量”体现为它的社会性C、自然美就是的人的本质力量和物的自然属性的有机统一。D、“人的本质力量”是指人可以改变社会和自然。

人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性,它表现在()A、人的社会属性和自然属性是截然分开的B、人是社会的产物C、人的生产活动具有社会性D、人的生活具有社会性E、人的社会属性制约人的自然属性

教育者单纯强调人的自然性就会导致()。A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )属性。A、实践B、现实C、社会D、自然

人的本质在于他的()。A、生物性B、社会性C、自然属性D、自然属性和社会属性的辩证统一

人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了()A、社会的属性B、现实的属性C、自然的属性D、实践的属性

多选题素质的基本属性有()。A自然性与社会性的统一B稳定性与发展性的统一C共性与个性的统一D潜在性与现实性的统一

单选题领导属性的二重性表现为( )A社会属性与阶级属性的统一B自然属性与社会属性的统一C阶级属性与经济属性的统一D自然属性与经济属性的统一

多选题人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性,它表现在()A人的社会属性和自然属性是截然分开的B人是社会的产物C人的生产活动具有社会性D人的生活具有社会性E人的社会属性制约人的自然属性

单选题人是自然性与社会性的统一体,个体的早期发展更多地体现了(  )。A自然属性B社会属性C实践属性D现实属性

单选题人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了()A实践的属性B社会的属性C自然的属性D现实的属性

单选题教育者单纯强调人的自然性就会导致()。A教育万能论B儿童中心论C环境决定论D遗传决定论

单选题人的本质在于他的()。A生物性B社会性C自然属性D自然属性和社会属性的辩证统一

单选题人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )属性。A实践B现实C社会D自然