单选题在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是(  )。A直观性、巩固性B顺应自然、直观性C顺应自然、泛智D泛智、直观性

单选题
在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是(  )。
A

直观性、巩固性

B

顺应自然、直观性

C

顺应自然、泛智

D

泛智、直观性


参考解析

解析:
夸美纽斯在“泛智论”和“教育适应自然”的基础上,夸美纽斯总结了学习的程序,提出了统一的学制系统。故本题选C。

相关考题:

下面属于夸美纽斯的泛智思想的是()。 A、教育适应自然B、形式为辅C、提高民众综合素质D、少数精英派

夸美纽斯教育思想根本性的指导原则是()。 A、直观性原则B、教育适应自然原则C、自然秩序原则D、循序渐进原则

夸美纽斯的教学原则包括()。 A、直观性B、巩固性C、量力性D、系统性

夸美纽斯的教育主导原则是().A.直观性原则B.启发性原则C.自然适应性原则D.巩固性原则

在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是()A.直观性;巩固性B.顺应自然;直观性C.顺应自然;泛智D.泛智;直观性

夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是( )A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则

夸美纽斯提出直观性教学,其依据是A.泛智论B.感觉论C.天赋论D.性善论

夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()。A. “泛德教育” B. “泛体教育”C. “泛美教育” D. “泛智教育”

夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的()。A.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”

贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则为(  )A.直观性B.巩固性C.量力性D.教育适应自然性

贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 A.直观性原则B.教育性教学原则C.循序渐进原则D.教育适应自然原则

选出包含有不属于夸美纽斯的教育观点的一组答案。()A、像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。B、像太阳普照那样普及教育的观点、“全智教育”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。C、像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、不存在教不好的儿童的观点。D、学历史能发展理智、培养判断能力的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。

夸美纽斯从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。

夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是()。A、直观性原则B、前景教育原则C、巩固性原则D、循序渐进原则E、平行影响原则

夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是()。A、前景教育原则B、巩固性原则C、直观性原则D、平行影响原则E、循序渐进原则

贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()A、直观性原则B、教育性教学原则C、循序渐进原则D、教育适应自然原则

夸美纽斯“泛智”教育思想是指()A、教育内容泛化B、教育对象泛化C、教育方法泛化D、教育内容与教育对象泛化

夸美纽斯提出的教学原则是()A、高难度原则B、直观性原则C、高速度原则D、教育性原则

夸美纽斯的教育主导原则是().A、直观性原则B、启发性原则C、自然适应性原则D、巩固性原则

在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是()A、直观性;巩固性B、顺应自然;直观性C、顺应自然;泛智D、泛智;直观性

夸美纽斯一生教育活动与教育思想的核心是()A、自然教育思想B、泛智思想C、要素教育思想D、心理学化思想

单选题夸美纽斯的教育主导原则是().A直观性原则B启发性原则C自然适应性原则D巩固性原则

单选题贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()A直观性原则B教育性教学原则C循序渐进原则D教育适应自然原则

单选题夸美纽斯一生教育活动与教育思想的核心是()A自然教育思想B泛智思想C要素教育思想D心理学化思想

单选题选出包含有不属于夸美纽斯的教育观点的一组答案。()A像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。B像太阳普照那样普及教育的观点、“全智教育”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。C像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、不存在教不好的儿童的观点。D学历史能发展理智、培养判断能力的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。

单选题在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是()A直观性;巩固性B顺应自然;直观性C顺应自然;泛智D泛智;直观性

单选题夸美纽斯“泛智”教育思想是指()A教育内容泛化B教育对象泛化C教育方法泛化D教育内容与教育对象泛化

单选题以下不属于夸美纽斯教育观点的是( )。A提出“泛智论”,倡导“把一切事物交给一切人类”B提出了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性原则C倡导自然教育、儿童本位的教育观D理论上论述了班级授课制的观点