进行浴巾游戏的适宜年龄为()A、3个月以内的婴儿B、新生儿前三天C、新生儿----1个月内D、6个月-----2岁
根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。 A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏C.尽量按照既定活动流程进行游戏D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
（）是前庭平衡训练的常见方法。A.音乐训练和追视活动B.配对游戏和认知游戏C.正竖托抱和浴巾游戏D.亲子阅读和追视活动
适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。此题为判断题(对，错)。
根据13～18个月婴儿的年龄特点，适宜选择与（）等动作发展有关的游戏进行练习。A、翻身、抱坐B、爬行、扶走C、站立、攀登D、跳跃、翻滚
保育员应根据幼儿的（）选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。A、兴趣需要B、需要需要C、年龄特点D、游戏特点
听觉训练的常见方法是（）。A、追声寻源、音乐训练、亲子游戏B、追视活动、注视活动、配对游戏C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、学习分类、匹配游戏、概括游戏
认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。A、游戏活动策略和方案B、观察方式C、记录方式D、营养菜谱
游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。A、要素B、基础C、前提D、保障
（）是常见的听觉训练方法。A、追视活动、注视活动、配对游戏B、正竖托抱、学数数、亲子阅读C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、追声寻源、音乐训练、亲子阅读
认知发展观察记录的要素为：游戏名称、游戏适宜年龄（）等。A、游戏环境创设B、游戏材料提供C、游戏过程中婴幼儿的表现D、游戏活动策略E、方案调整的建议
（）是前庭平衡训练的常见方法。A、音乐训练和追视活动B、配对游戏和认知游戏C、正竖托抱和浴巾游戏D、亲子阅读和追视活动
下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。A、根据幼儿的性别、能力、性格进行分组B、保持规则的灵活性C、降低游戏的竞争性D、注意幼儿的年龄特点
年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。（）
为老年人进行湿热敷，应（）。A、湿敷关节部位，铺好橡胶单及浴巾B、毛巾包裹温度计测试温度C、毛巾放在自己的手腕掌侧，感觉温热适宜D、每10分钟更换一次
判断题适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。A对B错
单选题下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。A根据幼儿的性别、能力、性格进行分组B保持规则的灵活性C降低游戏的竞争性D注意幼儿的年龄特点
单选题（）是常见的听觉训练方法。A追视活动、注视活动、配对游戏B正竖托抱、学数数、亲子阅读C皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D追声寻源、音乐训练、亲子阅读
单选题保育员应根据幼儿的（）选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。A兴趣需要B需要需要C年龄特点D游戏特点
多选题认知发展观察记录的要素为：游戏名称、游戏适宜年龄（）等。A游戏环境创设B游戏材料提供C游戏过程中婴幼儿的表现D游戏活动策略E方案调整的建议
单选题认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。A游戏活动策略和方案B观察方式C记录方式D营养菜谱
单选题根据13～18个月婴儿的年龄特点，适宜选择与（）等动作发展有关的游戏进行练习。A翻身、抱坐B爬行、扶走C站立、攀登D跳跃、翻滚
单选题游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。A要素B基础C前提D保障
单选题（）是前庭平衡训练的常见方法。A音乐训练和追视活动B配对游戏和认知游戏C正竖托抱和浴巾游戏D亲子阅读和追视活动
判断题年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。（）A对B错
单选题听觉训练的常见方法是（）。A追声寻源、音乐训练、亲子游戏B追视活动、注视活动、配对游戏C皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D学习分类、匹配游戏、概括游戏