教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。 A、直观形象教材的非语言符号B、直观形象活动的非语言符号C、抽象教材的非语言符号D、抽象活动的非语言符号
当语言符号与非语言符号所传递的信息相悖时,( )所蕴涵的信息恰恰引人注目。 A. 语言符号B. 非语言符号C. 视觉类符号D. 听觉类符号
非语言符号,也被称为副语言符号,是指语言符号(有声语言符号、文字语言符号)之外的其他如视觉、听觉等各种形式为信息载体的符号系统。() 此题为判断题(对，错)。
语言是书面代码符号;言语是口头传递信息符号;书面语言符号和口头语言符号都是语言符号。() 此题为判断题(对，错)。
非语言符号,也被称为副语言符号,是指语言符号(有声语言符号、文字语言符号)之外的其他如 ______ 、 ______ 等各种形式为信息载体的符号系统。
同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。A对B错
按照感觉方式可将符号分为（）两大类。A听觉符号与视觉符号B信号与象征符号C语言符号与非语言符号D物体语言符号与身体语言符号
符号包括（）。A、有声语言符号B、无声语言符号C、服饰、手势语言符号D、其他三项都是
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和（）A、符号B、图形符号C、目视符号D、文字符号
索绪尔的语言符号第一原则指的是（）。A、语言符号具有任意性B、语言符号的发展具有多样性C、能指的线条特征D、能指的多向特征
笑声、哭声、叹息属于（）。A、语言符号B、类语言符号C、代声D、非语言符号
文学与绘画、音乐等艺术不同的特点在于（）A、是一种符号创造活动B、以语言符号为媒介C、具有抽象性D、具有无功利性
按照感觉方式可将符号分为（）两大类。A、听觉符号与视觉符号B、信号与象征符C、语言符号与非语言符号D、物体语言符号与身体语言符号
下列关于语言符号的表述，不正确的一项是（）。A、语言符号包括能指和所指B、语言符号的音和义不可分割C、语言符号音义关系具有任意性D、语言符号不能分解和重新组合
语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（）A、任意性B、强制性C、离散性D、线性
单选题下列关于语言符号的表述，不正确的一项是（）。A语言符号包括能指和所指B语言符号的音和义不可分割C语言符号音义关系具有任意性D语言符号不能分解和重新组合
单选题按照感觉方式可将符号分为（）两大类。A听觉符号与视觉符号B信号与象征符号C语言符号与非语言符号D物体语言符号与身体语言符号