()以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质。 A.皮亚杰B.蒙台梭利C.杜威D.赫尔巴特
从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。
杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括（ ）。A.教育即生长B.教育即生活C.生活即教育D.教育即经验的不断改造
杜威关于教育本质的见解可概括为三句话：教育即生长、（），教育即经验的改造或改组。
将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。A、杜威B、赫尔巴特C、皮亚杰D、蒙台梭利
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
机械产品的质量可以概括为（）、（）和（）三个方面。
杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。A、杜威B、赫尔巴特C、蒙台梭利D、皮亚杰
期待视域的构成成分是相当复杂的，其中最为主要的可以大致概括为（）、（）和（）这三个方面。
杜威将教育的本质概括为（）A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造D、从做中学E、以书本为中心
杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“教育即生长”、“（）”、“教育即经验的继续不断的改造”。
对于自动控制系统的性能要求可以概括为三个方面，即：（），其中最基本的要求是（）。
滤池过滤除污的机理可以概括为（）、（）、（）三个方面。
单选题将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
填空题期待视域的构成成分是相当复杂的，其中最为主要的可以大致概括为（）、（）和（）这三个方面。
单选题教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。A杜威B赫尔巴特C皮亚杰D蒙台梭利
填空题杜威关于教育本质的见解可概括为三句话：教育即生长、（），教育即经验的改造或改组。
填空题杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
单选题（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。A杜威B赫尔巴特C蒙台梭利D皮亚杰
多选题杜威将教育的本质概括为（）A教育即生活B教育即生长C教育即经验的改造D从做中学E以书本为中心
问答题杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？