单选题对学生八门课的成绩进行求平均的统计，如果只计算三个人的数据，可选择手工方法完成，但如果是三万人的数据，你将选择（）方法来完成。A计算机语言编程B计算机应用软件C手工D计算器
单选题
对学生八门课的成绩进行求平均的统计，如果只计算三个人的数据，可选择手工方法完成，但如果是三万人的数据，你将选择（）方法来完成。
A
计算机语言编程
B
计算机应用软件
C
手工
D
计算器
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相关考题：
创建一个查询，计算并显示“学号”和“平均成绩”两个字段内容，其中平均成绩 是计算数学、计算机和英语三门课成绩的平均值，所建查询命名为“qStud3”。 注意：不允许修改表对象“tStud”和“tScore”的结构及记录数据的值；选择查询只返回 己选课的学生的相关信息。
（1）“学生管理”数据库下有3个表，使用菜单设计器制作一个名为“ed2”的菜单，菜单只有一个“成绩计算”菜单项。该菜单项中有“按学号计算”、“按课程编号计算”和“关闭”3 个子菜单：“按学号计算”子菜单使用SQL语句的AVG函数统计各学生的平均成绩，统计结果中包括“学号”、“平均成绩”；“按课程编号计算”子菜单使用SQL语句的AVG函数统计各课程的平均成绩，统计结果中包括“课程编号”、“平均成绩”。“关闭”子菜单负责返回到系统菜单。（2）在数据库“学生管理”中建立视图“view1”，显示学生表中的所有记录，并按“出生日期”升序排序。建立表单“bd1”，在表单上添加“表格”控件显示新建立的视图的记录。
考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．mdb”，里面已经设计好“tStud”和“tScore”两个表对象。试按以下要求完成设计：(1)创建一个查询，计算并输出学生最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为“s data，”，所建查询命名为“qStudl”；(2)建立“tStud”和“tSeore”两表之间的一对一关系；(3)创建一个查询，查找并显示数学成绩不及格的学生的“姓名”、“性别”和“数学”三个字段内容，所建查询命名为“qSmd2”；(4)创建一个查询，计算并显示“学号”和“平均成绩”两个字段内容，其中平均成绩是计算数学、计算机和英语三门课成绩的平均值，所建查询命名为“qStud3”。注意：不允许修改表对象“tStud”和“tSeore”的结构及记录数据的值；选择查询只返回已选课的学生的相关信息。
已知表S(学号，姓名，年龄)SC(学号，课程号，成绩)C(课程号，课程名，教师名)试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中的三个基本表S、SC、C的查询：(1)统计有学生选修的课程门数．(2)求选修C4课程的学生的平均年龄．(3)求王平老师所授课程的每门课程的学生平均成绩．(4)统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）．要求输出课程号和选修人数．(5)查询姓名以WANG开头的所有学生的姓名和年龄．
考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．accdb”，里面已经设计好“tStud”和“tScore”两个表对象。试按以下要求完成设计。 （1）创建一个查询，计算并输出学生最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为“s—data”，所建查询命名为“qStudl”。 （2）建立“tStud”和“tSeore”两表之间的一对一关系。 （3）创建一个查询，查找并显示数学成绩不及格的学生的“姓名”、“性别”和“数学”三个字段内容，所建查询命名为“qStud2”。 （4）创建一个查询，计算并显示“学号”和“平均成绩”两个字段内容，其中平均成绩是计算数学、计算机和英语=rl课成绩的平均值，所建查询命名为“qStud3”。 注意：不允许修改表对象“tStud”和“tScore”的结构及记录数据的值，选择查询只返回已选课的学生的相关信息。
初中数学《中位数》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课某公示员工月收入如下表所示：(1)计算这个公司员工月收入的平均数(2)老板对前来应聘的员工说“我们的工资平均每月是6276，如果表现的好还有奖金，希望你加盟且好好工作。”同学们，你觉得老板的话有没有骗应聘的员工?(3)若用算得平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗?(二)探索新知师生活动：教师讲解平均数不能反映所有员工的月收入水平，不太合适，利用中位数可以更好地反映这组数据的集中趋势。将一组数据按照由大到小(或由小到大)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数为这组数据的中位数。思考：上述问题中公司员工月收入的平均数为什么会比中位数高得那么多师生活动：学生先独立思考，老师同学生共同归纳总结原因，对例题进行讲解。深化对中位数的理解.(三)巩固新知在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间(单位：min)如下：136 140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148(1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少?(2)一名选手的成绩是142min，他的成绩如何?思考：除了中位数还有没其它方法判断这名选手在这次比赛中的表现师生活动：学生独立完成并进行相互评价，老师作适当补充。(四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：中位数的定义是什么?作业：课后作业题，并整理总结平均数与中位数在数据分析中如何取舍选择代表数据的集中趋势，并举例佐证。【答辩题目解析】1.平均数，中位数，众数在刻画数据的集中趋势时各有什么特点?2.你知道在体操比赛评分时，为什么去掉一个最高分和一个最低分?
在工作表“学生成绩”中，若要按班级计算出各门课的平均成绩，可（）。A、执行“数据”菜单中的“分类汇总”命令B、执行“数据”菜单中的“数据透视表和数据透视图”命令C、执行“数据”菜单中的“筛选”命令D、执行“数据”菜单中的“合并计算”命令
多选题在工作表“学生成绩”中，若要按班级计算出各门课的平均成绩，可（）。A执行“数据”菜单中的“分类汇总”命令B执行“数据”菜单中的“数据透视表和数据透视图”命令C执行“数据”菜单中的“筛选”命令D执行“数据”菜单中的“合并计算”命令
单选题现使用STUDENT.DBF数据库, 数据库中记录学生英语,数学,哲学,物理,计算机等课程的成绩.要计算每个学生的平均成绩填入平均成绩字段,应使用的命令是（）AUPDATE平均成绩WITH（英语＋数学＋哲学＋物理＋计算机）/5.0BREPLACEALL平均成绩WITH（英语＋数学＋哲学＋物理＋计算机）/5.0CSTORE（英语＋数学＋哲学＋物理＋计算机）/5.0TO平均成绩D平均成绩＝（英语＋数学＋哲学＋物理＋计算机）/5.0
填空题一个进行学生成绩统计的模块其功能是先对学生的成绩进行累加，然后求平均值，则该模块的内聚性是（）。