个体运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知称为___________。
易受暗示性的人,具有情绪和思维不容易随环境变化,给精神活动带来稳定的特点。() 此题为判断题(对，错)。
()是伴随在心理活动中的首要心理特征。 A.注意B.情绪C.思维D.动机
学生的认知发展指学生的认知能力随其年龄和经验的增长而不断发生变化的过程，它主要包括注意、记忆及思维等方面的发展。()
在认识过程中，能使人的感受性提高，思维清晰，情绪高涨的心理活动是。A. 思维B. 想象C. 注意D. 记忆
求助者主诉，其备课思考时，脑中突然冒出与主题无关的联想，但心中很明白这一思想不是自己想要的，这一现象称为（ ）。A．思维被夺B．思维插入C．强制性思维D．思维云集
心理咨询师进行诊断评估时应该注意()。A:精神分裂症患者也会自知力完整B:神经症性求助者也会出现某些思维障碍C:精神分裂症患者不会有人格变化D:神经症性求助者一般不具备人格基础
求助者若出现情绪和思维很容易随环境变化的现象，应注意评估其心理活动的( )。单选A. 耐受性B. 意识水平C. 平衡性D. 受暗示性
易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷程度、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等（）过程的速度。A、心理B、行为C、思维D、表现
心理活动对事物的指向和集中，这是（）A、思维B、想象C、注意D、记忆E、情绪
“生物钟”是在人体内客观存在的（）与自然环境变化相协调的节律调节点，是生物体随时间变化而呈周期性变化的现象。A、情绪B、生理C、病理D、心理活动
求助者若出现情绪和思维很容易随环境变化的现象，应注意评估其心理活动的（ ）。A、耐受性B、意识水平C、平衡性D、受暗示性
出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（）。A、语词杂拌B、答非所问C、思维广播D、随境转移
求助者主诉，其备课思考时，脑中突然冒出与主题无关的联想，但心中很明白这一思想不是自己想要的，这一现象称为（ ）。A、思维被夺B、思维插入C、强制性思维D、思维云集
3岁左右的幼儿其行为很容易受自己（ ）。A、想象的影响B、思维的影响C、语言的影响D、情绪的影响
人的（）是指其心理活动对一定事物的指向和集中。A、注意力B、情绪C、意志
单选题心理活动对事物的指向和集中，这是（）A思维B想象C注意D记忆E情绪
单选题人体的深层温度比较稳定。（）A稳定B随环境变化而变化C随情绪上升而上升D随出汗而下降
单选题在认识过程中，能使人的感受性提高，思维清晰，情绪高涨的心理活动是。（）A思维B想象C注意D记忆
单选题心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷程度、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等（）过程的速度。A心理B行为C思维D表现
单选题易受暗示者往往容易出现（ ）现象，有时表现为意志力薄弱。(2004年12月三级真题)A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
判断题小班幼儿的情绪不稳定，很容易受外办环境的影响。A对B错
单选题易受暗示者往往容易出现（ ）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
单选题求助者主诉，其备课思考时，脑中突然冒出与主题无关的联想，但心中很明白这一思想不是自己想要的，这一现象称为（ ）。A思维被夺B思维插入C强制性思维D思维云集
多选题“生物钟”是在人体内客观存在的（）与自然环境变化相协调的节律调节点，是生物体随时间变化而呈周期性变化的现象。A情绪B生理C病理D心理活动