教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。 A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识
我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。
新课程提倡的三维教学目标是指() A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.知识、技能和情感
舒茨的三维理论在解释群体形成中认为（ ）。A．经过控制—情感—包容的过程B．经过包容—控制—情感的过程C．经过情感—控制—包容的过程D．经过情感—包容—控制的过程
人际关系的三维理论的三维指的是（ ）。A．包容需要B．支配需要C．成就需要D．情感需要
达·芬奇提出了著名的（）。A.情感说B.心理分析说C.表现说D.镜子说
舒茨的三维理论用于解释群体的形成时，认为群体形成经过（ ）的过程。 (A)控制一情感一包容 （B)包容一控制一情感(C)情感一控制一包容 （D)情感一包容一控制
在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。
吉尔福特的智力理论称为（）。A、特立因素说B、二因素说C、三维智力结构说D、智力层次说
新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
新课程的“三维”课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观。
"人际关系三维理论"的"三维"包括（）。A、包容需要B、支配需要C、成就需要D、情感需要
新课改的三维目标是（）。A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识技能，过程方法，情感态度价值观D、知识，智力，情感
达·芬奇提出了著名的（）。A、情感说B、心理分析说C、表现说D、镜子说
新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
新课程提倡的三维目标是指（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
单选题吉尔福特的智力理论称为（）。A特立因素说B二因素说C三维智力结构说D智力层次说
多选题"人际关系三维理论"的"三维"包括（）。A包容需要B支配需要C成就需要D情感需要
单选题达·芬奇提出了著名的（）。A情感说B心理分析说C表现说D镜子说
多选题人际关系的三维理论的三维指的是（ ）。A包容需要B支配需要C成就需要D情感需要
单选题舒茨的三维理论用于解释群体的形成时，认为群体形成经过（）的过程。A控制-情感-包容B包容-控制-情感C情感-控制-包容D情感-包容-控制
单选题新课程提倡的三维教学目标是指（）A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题新课程提倡的三维教学目标是（）。A知识、技能和方法B情感、态度和价值C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观