你希望在本门课程中学到什么关于动物行为学的知识?你对本门课程有什么意见或者建议?

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参考答案和解析

相关考题:

你对新课程改革有什么体会?

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程

你觉得通信方面你什么课程觉得学得好

在学校你最不喜欢的课程是什么?为什么?

若你给新员工上一堂销售课程,你在课堂上要讲些什么?为什么?

在大学里,你最喜欢的课程是什么

你最喜欢的大学课程是什么?为什么?

你最不喜欢的大学课程是什么?为什么?

u 你最喜欢的课程是什么?为什么?你最不喜欢的课程是什么?

某海外学校举办英语夏令营,开设了如下课程:园艺(gardening)、烹饪(cooking)、防身术(self-defence)、护理(nursing)。假如你是王跃华(不可以用自己的真实姓名),写一封申请信,报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括:? 你感兴趣的课程? 你期望从这门课程中学到什么? 为什么想学这些内容

目前我们的新课程改革已基本进行了一轮,从你的教学实践过程中,你觉得义务教育的数学课程标准中有哪些理念和内容,或者在我们具体执行课程标准的教学过程中有哪些做法,可以进行修改或改进 提出你的修改建议和理由。

孔子在他的“六门课程”即六艺中把音乐列为了什么?

你们的“园本课程”是什么?你对园本课程是怎样理解的?

你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的,经过实施素质教育、进行课程改革,学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化?还有什么问题和建议?

在某次教师进修活动中,教师教育者设计了以下三种活动。活动一:请拿出一张纸写出,在一个理想的教学情境中,你希望看到些什么情景?(请尽量写出各种师生的活动,例如,学生上课专心、学生动手操作机械等)。再拿出另一张纸,写出为什么你希望有上述的这些活动,请写出你的理由?(注:教师们可两人一组,互相刺激对方写出更多的教学活动与理由。)活动二:请用一种动物(或名人)来说明,你在教室中所扮演的角色,并请解释理由。活动三:请用一种譬喻说明教师、学生与课程知识的角色,并请解释理由。(例如:老农在田里耕种,其中教师是老农,学生是秧苗,课程知识是肥料)请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。

由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是()A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程

掌握建议成交是一门艺术,比如在已经知道准顾客接纳了你的交易建议之后,你最后说:(),以促成交易的最终完成。A、你需要多少?B、什么时候要货?C、那么,你买了吧,好吗?D、你需要什么规格的?

什么是行为课程?张雪门的学前教育思想对你有什么启示?

请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议,包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等;或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。

根据你所学到的知识,谈一谈你对加强护生管理有何建议?

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程

问答题什么是行为课程?张雪门的学前教育思想对你有什么启示?

问答题你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的,经过实施素质教育、进行课程改革,学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化?还有什么问题和建议?

单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A学科课程B活动课程C结构课程D综合课程

单选题由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是()A学科课程B显性课程C选修课程D综合课程

问答题请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议,包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等;或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。

问答题根据你所学到的知识,谈一谈你对加强护生管理有何建议?

单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于( )A分科课程B校本课程C国家课程D综合课程