根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。A．专制型B．开放型C．说服型D．放纵型E．民主型
接受＋容许的放纵型教养方式培养的儿童大多很不成熟,他们随意发挥自己,往往具有较强的冲动性和攻击性。() 此题为判断题(对，错)。
接受＋容许的放纵型教养方式培养的儿童独立性较强,善于自我控制地解决问题,自尊感和自信心较强,喜欢与人交往,对人友好。() 此题为判断题(对，错)。
接受＋控制的权威型教养方式培养的儿童缺乏责任感,合作性差,很少为别人考虑,自信心不足。() 此题为判断题(对，错)。
一般研究者把家庭的教养方式分成三类()。 A.权威型教养方式B.隔代型教养方式C.放纵型教养方式D.民主型教养方式
一般研究者把家庭教养方式分为三类，即_________、放纵型教养方式和民主型教养方式。
研究者一般把家庭的教养方式分为三类，即（ ）、放纵型教养方式和民主型教养方式。
最有利于儿童人格健康发展的家庭教养方式是（ ）A.权威型B.民主型C.放纵型D.协商型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。 A.放纵型 B.专制型 C.民主型D.自由型型
小学生李芳缺乏安全感，行为退缩，性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由()教养方式造成的。A.民主型B.放纵型C.权威型D.自由型
接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
接受+容许的放纵型教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性。
拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童与放纵型教养方式培养的儿童一样，具有较强的（）。A、积极性B、主动性C、创造性D、攻击性
一般研究者认为家庭教养方式可以分成（）。A、权威型教养方式B、放纵型教养方式C、民主型教养方式D、溺爱型教养方式E、科学型教养方式
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）A、专制型B、民主型C、说服型D、放纵型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A、放纵型B、专制型C、民主型D、自由型
小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能是由于（）教养方式造成的。A、权威型B、放纵型C、民主型D、自由型
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的人格特点。A、放纵型B、权威型C、民主型D、自由型
多选题根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）A专制型B民主型C说服型D放纵型
多选题一般研究者认为家庭教养方式可以分成（）。A权威型教养方式B放纵型教养方式C民主型教养方式D溺爱型教养方式E科学型教养方式
单选题小学生李芳缺乏安全感、行为退缩、性格胆怯、爱撒谎、做事情消极被动，这可能是由( )教养方式造成的。A民主型B放纵型C权威型D自由型
判断题接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。A对B错
单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的人格特点。A放纵型B权威型C民主型D自由型
单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ）教养方式下形成的。A放纵型B专制型C民主型D自由型
多选题根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。A专制型B开放型C说服型D放纵型E民主型
单选题拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童与放纵型教养方式培养的儿童一样，具有较强的（）。A积极性B主动性C创造性D攻击性
判断题接受+容许的放纵型教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性。A对B错