3、在一个二维数组中存放了三名学生的语文和数学的成绩,从键盘输入三名学生的成绩存储到二维数组中,分别求语文和数学的总成绩及平均分并输出。

3、在一个二维数组中存放了三名学生的语文和数学的成绩,从键盘输入三名学生的成绩存储到二维数组中,分别求语文和数学的总成绩及平均分并输出。


参考答案和解析

相关考题:

在某次考试中.小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为l5,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A.语文、数学、英语 B.英语、数学、语文C.英语、语文、数学 D.语文、英语、数学

13请在考生文件夹下完成如下操作:(1)通过资源管理器,在考生文件夹下建立“学生”文件夹;(2)在“学生”文件夹下建立“成绩”、“英语”、“数学”和“语文”4个子文件夹;(3)将“英语”、“数学”和“语文”文件夹复制到“成绩”文件夹中。(4)将“成绩”文件夹中的“英语”、“数学”和“语文”文件夹设置为“隐藏”属性(仅将更改应用于所选文件)。

:某学生数学、英语、语文成绩共有240分,满分为300分,数学成绩比英语成绩多l0分,语文成绩比数学成绩多10分,问此学生英语成绩是多少?( )A.70B.80C.75D.60

某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文、数学平均成绩90分,语文、英语平均成绩93.5分,则该生语文成绩是多少?A.88 B.92 C.95 D.99

在邻接矩阵中,用()存储图中顶点的信息;用一个()表示图中各顶点之间的邻接关系信息。 A、一维数组,一维数组B、二维数组,一维数组C、二维数组,二维数组D、一维数组,二维数组

补充程序Ccon0113.C,计算存放在数组score中12位学生成绩的平均分,并输出高于平均分的人数

补充程序Ccon0110.C,该程序的功能是计算三个学生的总成绩和平均成绩,其中三个学生的成绩存储在一个结构体数组中。

下面表达式中,执行后的结果是在“平均分”字段中显示“语文”、“数学”、“英语”三个字段中分数的平均值(结果取整)的是( )。A.平均分:([语文]+[数学]+[英语])\3B.平均分:([语文]+[数学]+[英语])/3C.平均分:语文+数学+英语\3D.平均分:语文+数学+英语/3

如下图所示,表单Form1用来对学生成绩表XSCJ. DBF进行处理,在表单中有一个表格,一个选项按钮组、一个命令按钮组、三个文本框和一个命令按钮,在其数据环境中加入 XSCJ. DBF后运行此表单,就可在其左侧的表格中显示出学生成绩表的内容。(1)要求选中Optiongroup1中的“数学”后,单击Commandgroup1中的“总成绩”按钮即可在其右侧Text1中显示所有学生数学课的总成绩,单击“平均分”按钮即可在其右侧的 Text2显示所有学生的平均分,单击“优等人数”按钮即可在其右侧的Text3中显示数学成绩在85分以上的学生人数。(2)类似地,如选中Optiongroup1中的“外语”后,再单击“总成绩”、“平均分”、“优等人数”等按钮即可在其右侧文本框中显示外语成绩的对应统计数字。

本题中数组art中存储了学生的成绩,分别为87,45,56,78,67,56,91.62,82,63,程序的功能是计算低于平均分的人数,并打印输出结果。请在程序空缺部分填写适当内容,使程序能正确运行。

学生成绩表包括:学号、姓名、数学、语文、计算机、总成绩6个字段,其中数学、语文、计算机和总成绩字段均为N型。要将每个学生的数学、语文、计算机3科成绩汇总后存入“总成绩”字段中,应该使用的命令是______。A.REPLACE总成绩WITH数学+语文+计算机B.SUM数学+语文+计算机TO总成绩C.TOTALON总成绩FIELDS数学,语文,计算机D.REPLACEALL总成绩WITH数学+语文+计算机

某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文、数学平均成绩90分,语文、英语平均成绩93.5分,则该生语文成绩是多少?A.88B.92C.95D.99

变异系数适用于()A.同一班中的语文成绩和数学成绩的比较B.同一班中男生的数学成绩和女生的数学成绩的比较C.同一班中男生的数学成绩和女生的语文成绩的比较D.文科班的数学成绩和理科班的数学成绩的比较

已知某小学一年级学生语文平均成绩为88,语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93,数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大?()A.数学B.语文C.一样大D.不确定

在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是A.语文、数学、英语B.英语、数学、语文C.英语、语文、数学D.语文、英语、数学

己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90,标准是 6,数学期末成绩平均分 89,标准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中,正确的是()A.语文成绩离散程度小于数学成绩B.语文成绩离散程度大于数学成绩C.两门课程的成绩离散程度一样大D.两门课程的成绩离散程度无法比较

在Access中设计学生成绩表时,成绩表中的字段只有“学号、姓名、出生日期、语文成绩、数学成绩、总分”,则在表中可能用到的字段类型有()。A、文本B、日期/时间C、数字D、备注

编一个程序,定义一个有10个元素的数组,使用for循环语句,从键盘上输入10名同学的数学成绩,分别求出最高分和最低分,并且求出10名同学的数学平均成绩。

在工作表中记载着某次考试成绩,要查看学生语文成绩的排名情况,应()。A、应按“学号”字段排序B、应按“语文成绩”字段排序C、应按“总成绩”字段排序D、应按“名次”字段排序

学习障碍学生的学科成绩(如语文、数学)处于班级的中等水平。

要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个()问题。A、效度B、信度C、概率D、结构

关于的运算,如果语文与数学成绩都大于或等于90,进级的是()A、小红:语文成绩98数学成绩98B、小明:语文成绩93数学成绩90C、小花:语文成绩88数学成绩98D、小宝:语文成绩无成绩数学成绩无成绩

在Excel 2003中,数据清单包含有“姓名”、“数学”、“总成绩”等多个字段,若“总成绩”作为主要关键字,“数学”作为次要关键字进行排序,则有()。A、“总成绩”相同与否,不影响按“数学”排序的结果B、按“总成绩”与“数学”相加的结果进行排序C、分别按“总成绩”、“数学”独立排序D、先按“总成绩”进行排序,“总成绩”相同时再按“数学”排序

单选题在Excel 2003中,数据清单包含有“姓名”、“数学”、“总成绩”等多个字段,若“总成绩”作为主要关键字,“数学”作为次要关键字进行排序,则有()。A“总成绩”相同与否,不影响按“数学”排序的结果B按“总成绩”与“数学”相加的结果进行排序C先按“总成绩”进行排序,“总成绩”相同时再按“数学”排序D分别按“总成绩”、“数学”独立排序

单选题成绩表中有语文、数学、英语、总分、平均分五个数值型字段,求表中语文成绩的平均值,结果存放在变量yw中,应使用命令()。Aaverage语文to ywBaverage语文Caverage(语文)DREPLACE ALL平均分WITH(数学+英语+计算机)/3

单选题在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是(  )。A语文、数学、英语B英语、数学、语文C英语、语文、数学D语文、英语、数学

问答题编一个程序,定义一个有10个元素的数组,使用for循环语句,从键盘上输入10名同学的数学成绩,分别求出最高分和最低分,并且求出10名同学的数学平均成绩。

单选题成绩表结构(学号课程编号政治英语数学),计算学生的总成绩,以下写法正确的是()。ASUM(政治,英语,数学)AS总成绩B(政治+英语+数学)AS总成绩CSUM(政治+英语+数学)AS总成绩DCOUNT(政治英语数学)AS总成绩