1、收集2款首饰图片, 观看视频和PPT后整理精华笔记一个(可运用思维导图或者图表清晰整理表达自己的所掌握的知识点内容。)

1、收集2款首饰图片, 观看视频和PPT后整理精华笔记一个(可运用思维导图或者图表清晰整理表达自己的所掌握的知识点内容。)


参考答案和解析
A

相关考题:

评估社区时,所收集的资料在整理和分析时常用的工具为A、四格表B、三线表C、地图D、坐标E、图表

日常物业管理期档案的收集与整理的内容包括( )。A.收集范围B.收集时间C.收集地点D.收集对象E.档案资料收集后的整理工作

常用的高效笔记法有()。 A、快速笔记法B、概念图法C、思维导图法D、康奈尔笔记法

物业统计工作全过程包括( )。A.整理和分析B.收集和整理C.数据调查——数据整理——数据分析与运用D.数据调查——数据收集——数据分析与运用

《思维导图助学习》二、考题解析【教学过程】(一)图片导入:情境模拟1.展示图片请同学观察下面的图1与图2,分享你对它的印象及感受。2.分享交流生:整个图片给人感觉美观、清晰,能够将所有相关的知识用图片的方式联结起来,即简洁明了,又系统,可以帮助我们记忆。师:请再认真观察两张图片,假如现在需要把它们画出来 ,你认为开展的步骤和注意要点有哪些?生:先找到中心问题,再给画出与中心问题相关的分支知识,再在相关分支上进一步分解。画的时候一定要注意知识之间的联结性、层次关系,为了便于自己记忆可以加一些形象的图画。3.教师小结:思维导图是表达发散性思维有效的图形工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系到用相互隶属与相关的层级图表现出来,把关键词与图像、颜色等建立特定的记忆链接。它充分利用了左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。(二)主题活动一:百家争鸣1.规则介绍以心理小组为单位,同学们讨论:如何利用思维导图辅助我们的学习?2.交流讨论生:我们可以通过思维导图建立自己的知识框架体系,能够将课程的资源进行有效的整合,利用思维导图进行学习,能够在我们头脑中创造出一个全景图,有利于我们处理好整体与细节的关系,从而进一步加强对所学内容的整体把握,而且还可以根据学习过程和实际情况做出具体的合理的调整。教师小结:思维导图可以使我们整个学习过程更加的系统、科学有效,它具有开发人类思维的强大功能。(三)主题活动二:学为我用1.介绍理论思维导图的绘制步骤:(1)从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白;(2)用一幅图像或者画面来表示中心思想,图形不仅能刺激你的创意性思维,帮助你运用想象力,还能强化记忆;(3)在绘制中使用各种颜色,颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量;(4)将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,以此类推;(5)让思维导图的分支自然弯曲而不是直线;(6)在每条线上使用一个关键词;(7)自始至终使用图形。2.讲述规则(1)以心理小组为单位,每位同学选择某学科中你所学的一个知识点,采用导图的形式进行梳理。(2)小组同学互相点评对方的思维导图,请说出对方的优点并提出来改进的建议。3.交流讨论生:我觉得我组的A同学绘制的特别不错,他绘制的是历史课中秦始皇统一六国后所实行的一系列新政,他的导图条理非常清晰,主次分明,颜色搭配协调,而且各知识点之间的联结性分析的特别好。如果能够加入一些代表性图片可能会让整个思维导图更加形象且更易记忆。教师小结:合理运用思维导图,不仅能够提高有大家的学习能力和学习效率,也能在学习中帮助大家更好的进行知识的记忆,在学习中找到乐趣,培养大家的发散性思维,让我们学会学习。(四)总结升华通过本节课的学习,大家有什么收获?打算在今后的学习中如何运用思维导图?【板书设计】【答辩题目解析】1.你的教学思路是什么?2.你认为思维导图对学生的学习有什么帮助?

思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,要想画出一幅合格的思维导图要避免()等误区。A文字繁多B图片过多C节点过多D思路清晰

在档案的()等方面成绩显著的单位或者个人,由各级人民政府给予奖励。A、收集、整理B、收集、利用C、收集、整理、保护和提供利用D、收集、保管

下列关于思维导图的说法正确的有?()A、 可以方便的促进师生的合作学习B、 可以对所学知识进行系统化的归类整理C、 运用思维导图课件可以改进教学流程D、 freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件

地籍档案收集和整理的内容?

“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。

思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具:()A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握C、运用思维导图制作课件改进教学流程D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理

将通过试验或调查等获得的数据(或文字)经过()后用图表的形式予以表现,能够使所表达内容的逻辑性和准确性更强、更直观。A、分类计算B、整理C、排列D、归类

用来系统地收集和整理质量原始数据,确认事实并对质量数据进行粗略整理和分析的统计图表是指()。A、流程图B、树图C、调查表D、直方图

网站建立的步骤是()。A、确定主题、营销目标-信息收集、整理-整体设计-网页内容设计B、需求分析-信息收集、整理-整体设计-网页内容设计C、需要分析-信息收集、整理-网页内容设计-运行调试D、确定主题、营销目标-信息收集、整理-网页内容设计-运行调试

调查表用来记录、收集和积累数据,进行整理粗略分析的统计图表。

系统地收集和整理质量原始数据、确认事实并对质量数据进行粗略整理和分析地统计图表的质量管理工具是()A、调查表B、直方图C、因果图D、树图

在创作Flash动画之前,我们我们要收集和整理常见素材可以是().A、音效和背景音乐B、图片C、程序D、视频剪辑

思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势,以下不是其优势的是()A、思维导图顺应了大脑的自然思维模式,可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来B、思维导图能够加强记忆C、思维导图能够激发大脑D、思维导图能缩短时间

思维导图能清晰的呈现逻辑关系,可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。

因学生差异问题,有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务,下面做法合理的是()A、请全班停下来,听这些学生分享他们的思维导图B、让这部分学生自己安排剩余的时间C、为这部分同学提供一个在线交流环境,让他们针对这些知识点进行进一步的交流D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上

常用于归纳、整理所收集到的由“头脑风暴法”所产生的意见、观点和想法的质量改进方法是()A、管理图B、控制图C、亲和图D、排列图

当产品使用者难以或不愿清晰说明他们的需求时,应该采用哪种技术收集需求:()A、引导B、观察和交谈C、亲和图D、思维导图

收集、整理建设工程档案应当遵守下列规定()。A、内容齐全、真实、准确,与工程实际相符合B、竣工图应当图样清晰,图表整洁,签章手续完备C、归档的建设工程档案应当是原件或者副本D、符合有关技术规范要求E、档案装具符合要求

多选题思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,要想画出一幅合格的思维导图要避免()等误区。A文字繁多B图片过多C节点过多D思路清晰

判断题思维导图能清晰的呈现逻辑关系,可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。A对B错

单选题网站建立的步骤是()。A确定主题、营销目标-信息收集、整理-整体设计-网页内容设计B需求分析-信息收集、整理-整体设计-网页内容设计C需要分析-信息收集、整理-网页内容设计-运行调试D确定主题、营销目标-信息收集、整理-网页内容设计-运行调试

单选题系统地收集和整理质量原始数据、确认事实并对质量数据进行粗略整理和分析地统计图表的质量管理工具是()A调查表B直方图C因果图D树图

单选题以下哪项不是迅速整理笔记的方法()A通读笔记,回忆整个采访过程,将心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料旁,并纠正、修订难以清晰辨认的笔记内容B主要依据现场采访所得,笔记留作备案即可C通读初步整理的笔记材料,标出页码,并在可能用的材料旁做上自己熟悉的记号D根据确定的新闻主题的需要,对材料分门别类,着力使笔记变成写作提纲