6、对“束脩礼”理解不恰当的一项是 。A．行“束脩礼”后，象征学生正式拜在老师门下B．“束脩礼”表达了对老师的尊敬C．古代的“束脩礼” 形式过于复杂，完全没有任何正面意义D．古代皇太子也要向老师行“束脩礼”
6、对“束脩礼”理解不恰当的一项是 。
A．行“束脩礼”后，象征学生正式拜在老师门下
B．“束脩礼”表达了对老师的尊敬
C．古代的“束脩礼” 形式过于复杂，完全没有任何正面意义
D．古代皇太子也要向老师行“束脩礼”
参考答案和解析
D
相关考题：
对下列词语在文中的意义，理解正确的一项是：A． 徒跣：本义是表达着急、重视、感谢等感情B．鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美C．踟躇：举步不定，犹豫不决D．趋礼：古代官场中的一种行走的礼仪，要求行走时要保持迟缓不迫、舒泰优雅的步行姿态
《汉书?陈宠传》记载，“礼之所去，刑之所取，失礼则人刑，相为表里”，对于这句话的理解，下列哪项表述是错误的?（ ）A．西周时期礼已具备法的性质B．礼有等级差别．刑罚在适用上也不平等C．礼和刑共同构成西周法律的完整体系D．这句话恰当的描述了中国古代的礼刑关系
孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。________________。填入划横线部分最恰当的一项是：A.孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了B.孔子认为礼和仁是区分圣贤的根本标志C.孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁—礼”理想人格
心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A、"理解"求助者，属于对求助者问题的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、"理解"既不代表赞同，也不代表反时，D、"理解"一词是中立态度最恰当的表达词
多选题心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A理解求助者，属于对求助者问题的恰当评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C理解既不代表赞同，也不代表反对D理解一词是中立态度最恰当的表达词
单选题儒家非常重视礼节。学生拜孔子为师，应该准备（）A乡射礼B束脩之礼C相见礼D燕礼