采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．科尔伯格D．皮亚杰
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．柯尔伯格D．皮亚杰
皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展A.两难故事B.对偶的故事C.儿童谈话法D.观察法
科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是A.两难故事法B.对偶故事法C.实验法D.问卷调查法
科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）A.对偶故事法B.两难故事法C.观察法D.问卷法
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、科尔伯格D、皮亚杰
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。A、认知法B、情感冲突法C、两难故事法D、对偶故事法
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫
单选题科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
单选题（2016山东）柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（）。A对偶故事法B两难故事法C观察法D问卷法
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A华生B加涅C科尔伯格D皮亚杰
单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A实验法B临床法C对偶故事法D道德两难故事法
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A华生B加涅C柯尔伯格D皮亚杰
单选题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A柯尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫
单选题首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A柯尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫
单选题科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A对偶故事法B道德两难故事C陌生情境法D纵向追踪
单选题皮亚杰对道德认知的研究方法是（）A道德两难故事B守恒实验C沙盘游戏D对偶故事法