阅读知网上关于电影评论的相关论文，选择一部喜欢的电影，写一篇电影文艺评论。
阅读知网上关于电影评论的相关论文，选择一部喜欢的电影，写一篇电影文艺评论。
参考答案和解析
B
相关考题：
电影评论是艺术评论原则和电影艺术规律特性的结合，其主要特点是()A. 以电影作品为主要对象B. 对电影艺术手段的电影功能做出评论C. 只需根据个人写作风格完成D. 是电影欣赏活动的一种完成形态
要写好电影评论，掌握要领很重要，总结分析以往电影评论的实践，我们可以归纳出几个主要的写作要领()A. 重视观感，选好评论对象B. 抓住作品特点，选准角度C. 确定文体形式，精心构思D. 恰当运用方法，以求文笔优美
阅读某教师教学叙事的片段，按要求答题。由于班级学生阅读量少，写作水平也不高，尤其是对写作缺乏兴趣，所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术，包含文学、美术、摄影等多个领域，学生能从中找到兴趣点，容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”，期待达成两个目标：第一，借助网络阅读资料，学习欣赏电影的基本方法，在阅读与观影中聚焦欣赏点；第二，针对某一部或几部电影，选择某一个方面写出影评。可以写观影的主观感受，也可以评论电影的优劣。对上述内容的相关分析，不正确的是()。A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣B.整体教学设计体现出“跨媒介学习”的特色C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平D.学习目标中渗透着“读写结合”的教学理念
阅读某教师教学叙事的片段，按要求答题。 班级学生阅读量小，写作水平也不高，尤其是对写作缺乏兴趣，所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术，包含文学、美术、摄影等多个领域，学生能从中找到兴趣点，容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”。希望达成两个目标:第一，借助网络阅读资料，学习欣赏电影的基本方法在阅读与欣赏中聚焦欣赏点;第二，针对某一部或几部电影，选择一个方面写出影评，可以写对电影的主观感受，也可以评论电影的优劣。对上述内容的相关分析，不正确的是( )。A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特点C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念
夏衍不仅进行电影编剧创作，还翻译了苏联电影剧本《（）》，与郑伯奇等人一起翻译了苏联电影大师普多夫金的重要理论著作《（）》，还以罗浮、沈宁等笔名写了大量带有很强理论色彩的电影评论。这是对中国革命电影理论的开拓性工作。
填空题法国电影理论家（）是长镜头电影理论的奠基人。他于1953年和1957年在《（）》上发表了两篇有关长镜头电影理论的文章。后来，将其合成一篇，取名《（）》（又译《蒙太奇使用的界限》），这是一篇篇幅不长的经典性论文，它通过对三部影片《白鬃野马》、《红气球》、《异鸟》的评论，论述了他对蒙太奇和长镜头的看法。
单选题一位电影评论者说：当我观看一部以我熟知的时代为背景的电影时，如果我要认真地对待这部电影，我一定要使这部电影的导演对这个时代的了解至少和我一样清楚。当一个导演表现出了必要的知识后，我就相信这个导演，因此我也相信这部电影所说的故事。这种信任增加了我看一部好电影的兴趣。西蒙瑞的第三部电影以唐朝为背景。他的这部作品和他的前两部作品一样顺利地通过了我的检验。下面哪一项可以从文段中合理地推出？（ ）A这个电影评论者实际上喜欢任何一部他信任的导演所拍的电影B如果这个电影评论者相信某个导演是个讲故事的人，那么正在被谈论的电影一定以这个电影评论者所熟知的某个时代为背景C这个电影评论者不信任任何一部以他不熟知的某个时代为背景的电影D这个电影评论者认为他对唐朝的了解不比西蒙瑞对唐朝的了解更清楚
单选题人们都说我是个电影迷，其实我是个电影票迷。我爱看电影，更爱收集电影票。问：这句话告诉我们什么？A说话人最喜欢看电影B说话人最喜欢看电影明星C说话人最喜欢收集电影D说话人最喜欢收集电影票