5、按照研究设计类型，可将系统评价/Meta分析分为A．随机对照试验的系统评价/Meta分析B．治疗性研究的系统评价/Meta分析C．队列研究的系统评价/Meta分析D．病例-对照研究的系统评价/Meta分析
5、按照研究设计类型，可将系统评价/Meta分析分为
A．随机对照试验的系统评价/Meta分析
B．治疗性研究的系统评价/Meta分析
C．队列研究的系统评价/Meta分析
D．病例-对照研究的系统评价/Meta分析
参考答案和解析
正确
相关考题：
关于MeTa分析与系统评价的区别,以下哪项说法是正确的()。 A、MeTa分析一定要将相关研究的结果进行定量合成B、MeTa分析是用统计分析方法将多个临床研究结果综合进行定量合成C、系统评价一定要对相关研究的结果进行定量合成D、系统评价一定要对相关研究的结果进行定性系统评价
开发生命周期各个阶段正确的先后顺序是( )。A．系统调查、系统分析、可行性研究、系统实施、系统设计、系统评价和维护B．可行性研究、系统调查、系统分析、系统设计、系统实施、系统评价和维护C．系统调查、可行性研究、系统分析、系统设计、系统实施、系统评价和维护D．系统分析、系统调查、可行性研究、系统设计、系统实施、系统评价和维护
系统开发生命周期各个阶段正确的先后顺序是A．系统调查、系统分析、可行性研究、系统实施、系统设计、系统评价和维护B．可行性研究、系统调查、系统分析、系统设计、系统实施、系统评价和维护C．系统调查、可行性研究、系统分析、系统设计、系统实施、系统评价和维护D．系统分析、系统调查、可行性研究、系统设计、系统实施、系统评价和维护
关于系统评价的定量分析,叙述错误的是 A、用于比较和综合针对同一问题的研究结果B、分析前需要对纳入的研究进行异质性检验C、异质性检验有Q统计量检验法和图表法D、系统评价的定量分析方法为Meta分析E、系统评价均需进行定量分析
下列与上市后再评价芪苈强心治疗心衰随机对照试验的系统评价（meta分析）有关联的是（）A、中山大学何穗智教授完成B、对国内外期刊发表的芪苈强心胶囊治疗慢性心衰的随机对照临床研究文章22篇C、芪苈强心胶囊组782例，常规西药组583例进行了系统评价D、该meta分析包括部分基础研究的文章E、该meta分析结论：提示加服芪苈强心胶囊明显优于单纯常规西药治疗，且未见不良反应
关于meta分析，下列说法不正确的是（）。A、meta分析是一种观察性研究B、meta分析能排除原始研究中的偏倚C、meta分析的目的是比较和综合多个同类研究的结果D、针对随机对照试验所做的meta分析结论更为可靠E、meta分析结果的真实性与各个独立研究的质量无关
meta分析中敏感性分析的目的是（）。A、评价meta分析结果是否稳定和可靠B、用于分析模型的选择C、用于独立研究纳入和剔除标准的制定D、对纳入的研究进行分层分析E、用于排除可能影响效应合并值大小的研究
关于Meta分析哪项是不正确的（）。A、又称荟萃分析B、是一种对多个具有相同研究目的且相互独立的研究结果进行系统、综合分析的研究方法。C、属于定性研究D、可以全面的、可靠的评价某种疗法研究E、可以分为病因/危险因素研究、诊断性研究和防治性研究
关于Meta分析与系统评价的区别，以下哪项说法是正确的（）A、Meta分析一定要将相关研究的结果进行定量合成B、Meta分析是用统计分析方法将多个临床研究结果综合进行定量合成C、系统评价一定要对相关研究的结果进行定量合成D、系统评价一定要对相关研究的结果进行定性系统评价E、Meta分析就是系统评价
单选题关于MeTa分析与系统评价的区别，以下哪项说法是正确的（）。AMeTa分析一定要将相关研究的结果进行定量合成BMeTa分析是用统计分析方法将多个临床研究结果综合进行定量合成C系统评价一定要对相关研究的结果进行定量合成D系统评价一定要对相关研究的结果进行定性系统评价
单选题关于Meta分析哪项是不正确的（）。A又称荟萃分析B是一种对多个具有相同研究目的且相互独立的研究结果进行系统、综合分析的研究方法。C属于定性研究D可以全面的、可靠的评价某种疗法研究E可以分为病因/危险因素研究、诊断性研究和防治性研究
单选题meta分析中敏感性分析的目的是（）。A评价meta分析结果是否稳定和可靠B用于分析模型的选择C用于独立研究纳入和剔除标准的制定D对纳入的研究进行分层分析E用于排除可能影响效应合并值大小的研究
单选题关于Meta分析与系统评价的区别，以下哪项说法是正确的（）AMeta分析一定要将相关研究的结果进行定量合成BMeta分析是用统计分析方法将多个临床研究结果综合进行定量合成C系统评价一定要对相关研究的结果进行定量合成D系统评价一定要对相关研究的结果进行定性系统评价EMeta分析就是系统评价
填空题按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。