27、夏威夷蜂鸟（源自共同祖先，因为适应与不同花型的采蜜，形成了不同喙型的蜂鸟，彼此之间因为习性的不同自然形成了生殖隔离。属于生态隔离。
27、夏威夷蜂鸟（源自共同祖先，因为适应与不同花型的采蜜，形成了不同喙型的蜂鸟，彼此之间因为习性的不同自然形成了生殖隔离。属于生态隔离。
参考答案和解析
错误
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课引导学生设想，在一个山谷中，有一个鼠种群在“快乐”地生活着，雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪爆发了，山谷中形成一条汹涌的大河。鼠种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。结合上节课知识，这种现象叫做什么?(地理隔离。)就这样过了几千年。后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起，它们发现彼此大不相同。它们之间还能自由交配吗?(能，因为它们原来是一个物种。)(不能，因为地理隔离使两个种群产生了生殖隔离，它们成为了两个不同的物种。)同学们意见产生了分歧，那隔离在物种形成中扮演着什么样的角色呢?我们带着这个疑问来学习今天的内容，引入课题。(二)讲授新课首先，我们要知道什么是隔离?学生结合教材找出隔离的概念。(不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。常见的类型是地理隔离和生殖隔离。)多媒体展示生活在加拉帕戈斯群岛13个岛屿的地雀，让同学们观察它们的外形差异，(它们的外形尤其是喙差别很大。)据推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。结合加拉帕戈斯群岛地雀的事例，学生小组讨论：1.设想由南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗?(两个种群的个体数量不多，所以它们的基因频率存在一定差异。)2.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?(各个岛屿上的环境条件不同，所以对地雀的自然选择方向不同，不同种群间的基因频率变化的方向不同。)教师引导：这些地雀分布在各个岛屿上，被海洋隔开，便产生了地理隔离，各个岛屿的环境条件不同，所能提供的食物和栖息地不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差异，久而久之会产生什么现象?(这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离。原来属于一个物种的地雀，就形成了不同的物种。)教师总结：由此可见，隔离是物种形成的必要条件。即新物种的产生必会经过隔离的过程，至少会经过生殖隔离的过程。(三)巩固提升根据以上内容，解决导入的问题，两个鼠种群经过几千年的地理隔离，因为生活环境的不同，所以产生了生殖隔离，两个鼠群再次会合后不能自由交配，或交配后不能产生可育后代。(四)小结作业小结：师生共同回顾物种形成的过程：同一物种经过成千上万年的地理隔离，在自然选择的作用下，基因频率发生显著差异，便会产生生殖隔离，也就形成了新物种。所以，隔离是物种形成的必要条件。作业：请学生课下预习共同进化与生物多样性的形成。【板书设计】
下列有关生物多样性与进化的叙述中，不正确的是（）A、细菌在接触青霉素后会产生抗青霉素的突变个体，没有突变的个体被淘汰B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C、新物种的形成一般是由长期的地理隔离而出现生殖隔离D、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（）A、地理隔离→基因突变→物种形成B、地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成C、地理隔离→自然选择→物种形成D、地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成
下列说法正确的（）A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种C、地理隔离是形成新物种的必然经历D、每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程
加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（）A、地理隔离→基因突变→物种形成B、地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成C、地理隔离→自然选择→物种形成D、地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→物种形成
少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化（）。A、形成了不同民族的经济结构B、形成了不同民族的文化类型与结构C、构成了不同民族的文化心理D、构成了不同民族的价值观念E、构成了不同民族的思维模式
多选题在南美洲生活着一类特殊的蜂鸟，是许多植物的传粉者。蜂鸟的喙大致分为两类，一类长而弯曲，一类短而直。第一类的蜂鸟总是给具有略微弯曲的长花冠的植物传粉，而这些植物的产蜜量很高；第二类的蜂鸟则主要在短小笔直的花里采蜜并授粉，这一类花分泌的花蜜很少，而且还有很多别的昆虫来传粉。由此可推断（）。A长喙蜂鸟和长花冠植物之间则形成了紧密的协同进化关系B长花冠植物是自然选择的结果C长喙有助于蜂鸟在与其他蜂鸟竞争中取得优势D长喙蜂鸟和长花冠植物之间是专性互利共生关系
多选题少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化（）。A形成了不同民族的经济结构B形成了不同民族的文化类型与结构C构成了不同民族的文化心理D构成了不同民族的价值观念E构成了不同民族的思维模式
多选题在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉，一种植物的花蕊蜜管短而直，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊管中采蜜，雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，在长期的进化过程中，生物逐渐适应，由此可以得出以下结论（）。A花蕊蜜管的形态与鸟喙的长度是长期自然选择的结果B上述两种植物与蜂鸟的相互适应有利于各自繁衍后代C雌雄鸟采蜜植物的差异缓解了雌雄蜂鸟之间争夺食物的种内斗争D题中所述的各种生物构成了一个相互依存的生物群落
单选题蜂鸟的名字是怎么来的？A蜂鸟以蜜蜂为食物B蜂鸟像蜜蜂一样大C拍打翅膀的声音像蜜蜂D像蜜蜂一样采蜜