14、目标内容是指目标行为的内容指向，反映目标行为得到改变的学科要素或生活领域的规定性。
14、目标内容是指目标行为的内容指向，反映目标行为得到改变的学科要素或生活领域的规定性。
参考答案和解析
⑴行为主体。行为目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。在实际的行为目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生。要切忌使用“使学生”、“教会学生”、“培养学生”之类的表述，因为这类表述是以教师为主体的。可是在实际中，却有许多人习惯于使用以教师为行为主体的表述，即采用“使学生”、“教会学生”、“培养学生”之类的词汇，这是不妥当的。
⑵行为动词。行为目标要表述的是学生能够做出某种行为，而这是要用恰当的行为动词来表述的。行为动词的使用是行为目标的一个很重要的标志。
⑶行为条件。行为目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的特定的限制或范围等。对条件的表述包括四种主要类型：允许或不允许使用参考资料或辅助手段；是否提供信息或提示；时间的限制；完成行为的情境。
⑷表现程度。行为目标的表述需要指明表现程度，即学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量行为表现所达到的程度，如“至少”、“百分之九十”、“完全”等。
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人的行为具有持久性，指的是()A、任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的B、行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行C、人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容D、人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标
下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（）A、行为目标是动机构成要素之一B、个体的同一动机，可以指向不同的目标C、在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D、目标本身一定是行为的动机所在
单选题下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是（ ）。A行为目标是动机构成要素之一B个体的同一动机，可以指向不同的目标C在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机D目标本身一定是行为的动机所在
多选题人的行为具有持久性，指的是（）A任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的B行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行C人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容D人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标
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