“敢想敢说又敢做，创造发明日日多，这样的异想天开好得很。”该句中的“异想天开”属于成语活用方法中的______。

“敢想敢说又敢做，创造发明日日多，这样的异想天开好得很。”该句中的“异想天开”属于成语活用方法中的______。

参考答案和解析
对

相关考题：

下列成语中书写正确的一项是：(2分)A. 卧薪尝胆 有福同想B．异想天开 完璧归赵C．寒来署往 望眼欲川D．满栽而归 斗志昂杨
查看答案
不会“异想天开”要僵化，只会“异想天开”要退化，“异想天开”和“脚踏实地”结合才能“ ”。A.美化B.进步C.进化D.强化
查看答案
男子为阳刚之躯,其心理特点有() A.处事果断刚毅.敢想敢说敢做.做事干脆利落B.心思细腻C.进取心强.慕异心情急迫D.C都有
查看答案
判断下句中标点符号使用是否正确：“既要实事求是，又要异想天开”，这本身就是一个科学加诗意的论题。此题为判断题(对，错)。
查看答案
()的目的是寻求新的和异想天开的解决所面临难题的途径与方法。A:关键事件法B:要素图示法C:个案研究法D:头脑风暴法
查看答案
关于头脑风暴法的表述，正确的有（ ）。A：通过“神侃”找到解决问题的方法B：相比较而言，该方法更强调产生想法的数量C：讨论过程更强调团队合作精神D：目的在于寻找新的和异想天开的解决难题的方法E：与座谈讨论法的形式类似
查看答案
（　　）的目的，是寻求新的异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法。A． 关键事件法B． 要素图示法C． 个案研究法D． 头脑风暴法
查看答案
（）并不是爱情的果实，若异想天开地认为收获的季节到了，那么得到的只能是失望、失落、泪水。
查看答案
（）是体现发明者异想天开、与众不同、个人喜好的想法、点子、思路或作品。A、创新B、创意C、创造D、创业
查看答案
《家禽格丽德的一家》中，玛莉是一个怎样的人（）A、孤独的B、追求名利的C、敢说敢做的D、单纯的
查看答案
说明句中的词类活用现象既东封郑，又欲肆其西封。
查看答案
异想天开的人都是不靠谱的。
查看答案
以下选项中能够准确描述创意的是（）。A、模仿B、重复C、大多数人都能想到的D、异想天开、与众不同
查看答案
（）不是纯粹幽默漫画的特点。A、逗人一笑B、异想天开C、出人意料D、带有讽刺意味
查看答案
成语活用的主要方法有哪些？
查看答案
“陆子潇这人刻意修饰，头发又油又光，深为帽子埋没，与之不共戴天，深冬也光着顶”（钱钟书《围城》）。这段话中引用的“不共戴天”属于成语活用中的（）。A、套用B、谐音C、拆离D、曲解
查看答案
目标的几点特性不包括（）A、从实际出发B、敢做敢想C、目标制定合理D、可操作性
查看答案
不属于教师实现教育创新的要求的是（）A、更新教育观念B、敢想敢做C、不断探索D、使用网络
查看答案
下列结构不相同的一组成语是（）A、毛遂自荐、胸有成竹B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、营私舞弊D、守株待兔、异想天开
查看答案
问答题成语活用的主要方法有哪些？
查看答案
单选题____异想天开，____实事求是。（　　）A是　不是B尽管　但C纵然　也D即使　也
查看答案
单选题以下选项中能够准确描述创意的是（）。A模仿B重复C大多数人都能想到的D异想天开、与众不同
查看答案
判断题年轻人就应该敢想敢做，只有这样才能找到更多的机会。所以，如果你打算做，那就去做准备吧。★年轻人要敢想敢做。A对B错
查看答案
单选题下列结构不相同的一组成语是（）。A毛遂自荐、胸有成竹B中流砥柱、孜孜不倦C天翻地覆、营私舞弊D守株待兔、异想天开
查看答案
问答题说明句中的词类活用现象既东封郑，又欲肆其西封。
查看答案
单选题小组讨论教学，不仅让学生学到了知识，更重要的是提供了一种愉快的学习环境。学生只有在这样的环境下，才敢想、敢说、敢做、敢怀疑。★小组讨论教学使学生：A更诚实B更有信心C不重视知识D学会主动放弃
查看答案
单选题不属于教师实现教育创新的要求的是（）A更新教育观念B敢想敢做C不断探索D使用网络
查看答案
单选题第3段中“捡了芝麻，丢了西瓜的意思最可能是：（　　）A因小失大B要向前看C要敢想敢做D得到的才是最好的
查看答案
热门标签