【单选题】教育目标的()可以很好的培养儿童的语言运用能力,这是学前儿童语言教育的重点。A.创新性B.多样性C.完整性D.丰富性

【单选题】教育目标的()可以很好的培养儿童的语言运用能力,这是学前儿童语言教育的重点。

A.创新性

B.多样性

C.完整性

D.丰富性


参考答案和解析
1.教育目的:
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生的家长和亲友、教师等,都对新一代寄予这样那样的期望,这些期望可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育目的是国家对培养什么样人才的总要求。各级各类学校无论具体培养社会中何种领域、何种层次的人才,都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。因此,教育目的对所有学校具有指导意义。
2.培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求,它由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定,也因受教育者所处的学校级别而变化。

相关考题:

根据2001年我国教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)文件,我国幼儿语言教育教育的目标有什么发展趋势()? A.强调儿童语言运用能力的培养B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应C.重视支持性语言教育环境的创设D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价

如何对学前儿童进行语言教育呢?() A.完整地进行语言教学,重视交往能力的培养B.把语言教育置身于活动和游戏中C.以整合方式获得儿童语言D.创造良好的语言环境,以及进行文学熏陶

学前儿童语言教育把0-6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。 A.发生B.教育C.发展D.习得

什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。A对B错

学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

促进学前儿童语言发展的原则要求()A、了解语言教育领域的目标B、了解语言教育领域的流程C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

听说游戏活动是以培养学前儿童的()能力为主要目标的一种语言教育活动。A、理解和表达B、理解和运用C、倾听和表达D、阅读和表达

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案

学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A、语言学习的规律B、语言的文化功能C、学前儿童语言发展的规律D、幼儿园教育的要求

学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。

学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A、语言运用B、语言交际C、语言理解D、语言表达

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标

简述学前儿童语言教育目标的分类结构。

学前全语言教育发展的是学前儿童()全面的语言能力。A、听B、说C、读D、外语

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价

判断题学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错

单选题听说游戏活动是以培养学前儿童的()能力为主要目标的一种语言教育活动。A理解和表达B理解和运用C倾听和表达D阅读和表达

判断题学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。A对B错

单选题学前儿童语言教育的落脚点是()。A语言教育目标B语言教育内容C学前儿童语言发展D语言教育活动设计

多选题促进学前儿童语言发展的原则要求()A了解语言教育领域的目标B了解语言教育领域的流程C语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D按照学前儿童语言发展的规律设计活动

单选题反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A学前儿童教育总目标B学前儿童语言教育年龄阶段目标C学前儿童语言教育总目标D学前儿童语言教育活动目标

单选题学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A语言运用B语言交际C语言理解D语言表达

问答题什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿童语言教育评价的方法有哪些?