学校心理健康教育的途径有( )。 A、心理健康教育课程B、咨询与辅导C、学科教学D、家校共育
在个体心理辅导中不常用的辅导技术是:() A、倾听B、面质C、共情D、头脑风暴
个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫()A、共享B、同情C、同理心D、理解
正确理解和使用共情时，应注意避免（ ）（A）心理咨询师走出自己的参照框架（B）心理咨询师验证自己的共情程度（C）表达共情因人而异（D）表达共情不考虑对方的特点和文化背景
以下对心理咨询技术的共情描述正确的是( )A.共情也叫共感B.共情既是一种态度，也是一种能力C.共情是只听不说D.共情是所有心理咨询的基础E.共情可以说是“换位思考”、“将心比心”
心理咨询师在咨询中的态度是（ ）A 、 尊重B 、 共情C 、 热情D 、 积极关注
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）。A.共情技术B.立即性技术C.具体化D.内容反应
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）A. 共情技术B. 立即性技术C. 具体化D. 内容反应
学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，（），报栏咨询与辅导。
学校心理辅导与咨询的三大领域与对象不包括（）A、学习问题的辅导与咨询B、心理行为问题的辅导与咨询C、严重精神疾病的治疗D、成长与发展问题的辅导与咨询
以下对心理咨询技术的共情描述正确的是（）A、共情也叫共感B、共情既是一种态度，也是一种能力C、共情是只听不说D、共情是所有心理咨询的基础E、共情可以说是“换位思考”、“将心比心”
心理咨询主要技术有（）A、共情B、能力C、倾听D、提问E、表达
在个别心理辅导时的“同感”，是指（）。A、安慰B、开导C、共情D、同情
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）A、共情技术；B、立即性技术；C、具体化；D、内容反应
学校心理咨询与辅导主要有（）A、直接咨询与辅导B、书面咨询与辅导C、集体咨询与辅导D、报栏咨询与辅导
不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（）A、发展性咨询与辅导B、心理治疗C、适应问题的咨询与辅导D、学习心理问题的咨询与辅导
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应
单选题不属于学校心理咨询与辅导的主要内容的是( )。A发展性咨询与辅导B心理治疗C适应问题的咨询与辅导D学习心理问题的咨询与辅导
单选题不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（）A发展性咨询与辅导B心理治疗C适应问题的咨询与辅导D学习心理问题的咨询与辅导
多选题以下对心理咨询技术的共情描述正确的是（ ）。A共情也叫共感B共情既是一种态度，也是一种能力C共情是只听不说D共情是所有心理咨询的基础E共情可以说是“换位思考”“将心比心”