影响人际沟通效果的个人心理因素是A.沟通者听力障碍B.沟通者情绪烦躁C.沟通双方距离较远D.沟通双方信仰不同E.沟通双方价值观不同
班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是() A.辅导B.谈话C.上课D.班会
影响沟通的因素有：()A、语言因素B、文化因素C、环境因素D、心理因素E、组织因素
影响沟通效果的障碍可能产生于心理因素,也可能源于不良的沟通。() 此题为判断题(对，错)。
在沟通过程中，沟通双方知识水平越接近，知识面重叠程度越大，沟通时则越容易相互理解。这种影响人际沟通效果的心理因素是A.态度B.角色C.认知D.个性E.情绪
学校要帮助家长树立正确的教育观念，……以及心理健康教育的方法,加强（ ）,注重自身良好心理素质的养成,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。A.师生沟通B.同伴沟通C.亲子沟通D.夫妻沟通
下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
下列关于师生关系描述正确的是（）。A、教师态度对师生关系有直接影响B、学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识C、师生关系的影响因素仅指教师方面D、教师的领导方式对师生关系也有影响
影响沟通效果的障碍可能产生于心理因素，也可能源于不良的沟通。
理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
下列属于项目有效沟通障碍的有（）。A、语言障碍B、知识水平的限制C、信息量较少D、心理因素E、沟通渠道的选择
班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（）A、辅导B、谈话C、上课D、班会
师生冲突对青少年的影响有（）。A、师生冲突的直接导致学生的问题行为B、师生冲突破坏学生学习的积极性C、师生冲突影响学生对自己的认识D、师生冲突可能引发学生心理健康问题
下列不属于沟通的特点的是（）。A、心理因素对沟通的影响很大B、在人际沟通过程中不会出现沟通障碍C、沟通既是信息传递过程，又是感情交流过程D、沟通主要以语言为载体
填空题理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
判断题在信息沟通过程中，有很多障碍是由心理因素造成的。A对B错
单选题班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（）A辅导B谈话C上课D班会
单选题在临床工作中，医生应重视心理因素对人体健康的影响，不属于心理因素的是（）A心理护理的方法B疾病的药物疗效C医患沟通的技巧D患者心理的发展规E患者的心.理行为特点
多选题影响消费者心理及行为的外部条件有（）A影响消费者行为的心理因素B社会环境C消费态势D购买环境E消费沟通
多选题师生冲突对青少年的影响有（）。A师生冲突的直接导致学生的问题行为B师生冲突破坏学生学习的积极性C师生冲突影响学生对自己的认识D师生冲突可能引发学生心理健康问题
单选题学校教学活动最基本的方式是（）。A班级管理B师生互动C课堂教学D师生情感沟通
单选题在下列影响人际沟通的个人因素中，不属于心理因素的是（）。A情绪B信仰C个性D态度E认知
多选题下列属于项目有效沟通障碍的有（）。A语言障碍B知识水平的限制C信息量较少D心理因素E沟通渠道的选择
判断题影响沟通效果的障碍可能产生于心理因素，也可能源于不良的沟通。A对B错
单选题在沟通过程中，沟通双方知识水平越接近，知识面重叠程度越大，沟通时则越容易相互理解。这种影响人际沟通效果的心理因素是A态度B角色C认知D个性E情绪
单选题下列对沟通的特点的描述中,不正确的是 ( )A心理因素对沟通的影响很大B沟通既是信息传递过程,又是感情交流过程C沟通主要以文字为载体D在人际沟通过程中会出现沟通障碍